人类活动对生态环的破坏教学设计.docVIP

教学设计 人类活动破坏生态环境的实例 教材分析：本节课是义务教育课程标准实验教科书 初中二年级上册 第四单元：生物圈中的人 第七章：人类活动对生物圈的影响 第一节的内容。人类生活在生物圈中，对生物圈产生的影响有正面的，也有负面的，其中许多负面影响已经对人类自身的生存和发展构成了严重威胁，迫使人们不得不高度重视人与自然的和谐发展问题。本章作为第四单一节，就是要明确地向学生传递这些信息。 学情分析：初中阶段是科学启蒙教育的最重要阶段。初中阶段的学生，一方面有小学的知识基础，能够独立的阅读文章和进行简单的探究；另一方面该年龄段的学生受应试教育的影响不大，对各种知识现象都有强烈的好奇心和求知欲。兴趣是他们学习的原动力。在这一阶段中，教师如果能够有效的创设问题情境，激发学生进行研究性学习的兴趣，最容易形成学生热爱生活、热爱科学的情感和志趣，培养学生的开拓精神和创新1、知识目标： 利用调查、收集和分析资料及报刊、书籍等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响，进而认同人类活动对生物圈的影响。　 2、能力目标：掌握观察和收集资料等科学探究的能力，培养学生运用资料、说明问题以及交流合作能力，同时学生通过用相机拍照，制作幻灯片，增强实际操作能力。通过应用网络技术，提高运用先进科技技术的能力。 3、情感目标：　　 （1）理解人与自然和谐发展的意义，提高环境