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弟子规第6课教设计及点评、反思
6 朝起早
教材分析:
第6课是《弟子规》第三单元“谨而信”篇中的第一课。引导学生做事谨慎、修身养性是本大章的教学主题。韵文部分“朝起早,夜眠迟,老易至,惜此时。”教导学生应该珍惜宝贵的时光;“晨必盥,兼漱口,便溺回,辄净手。”是告诉我们要从小养成良好的卫生习惯; “冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切。置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽。衣贵洁,不贵华,上循分,下称家。”说的是着装礼仪,以达到修身养性。
设计理念:
根据一年级的学习目标、学生年龄和思维的特点,教学中以动画形象创设趣味化的情境,采用以读为本,以读促思,以思导行的方法,紧扣语言文字,引导学生走进文本。联系生活,引导学生走出文本,把学《弟子规》与学做人联系起来,让学生明白如何去规范自己的行为。整堂课实现诵读化、情境化、生活化的优化组合,让弟子规学习成为学生快乐的精神体验的过程。
教学目标:
1、会读:学生能正确、流利地朗读韵文,引导学生在读得准确的基础上熟读成诵,将韵文读得有滋有味。
2、会说:结合注释理解韵文的意思,激发学生的阅读兴趣,并从中受到启迪和教育。
3、会背:熟读成诵,积累内化名言佳句。
4、会用:能根据韵文指导自己的言行,并能结合具体的语境,分析人物的对错,并对此作出正确的规劝。在自己形成良好的道德品质的同时,也对他人的行为举止起到很好的促进作用。
教学重点:
读文、背文
教学资源:
多媒体课件
教学课时:一课时
教学过程:
激趣导入
动画激趣:同学们,今天我们的课堂上来了一个你们非常熟悉的小伙伴,你瞧,他是——(喜羊羊)(出示喜羊羊图片)
喜羊羊背着书包高高兴兴地去上学,,他要和我们一起学习第6课《朝起早》,让我们进入学习第一关——
二、读熟课文我能行
1、老师领读 正音示范
请同学们看着书,老师读一句,你们读一句。
2、自己练读 读通读顺
喜羊羊要和你们比赛,看看谁能先把课文读熟,抓紧练习吧,遇到不认识的字可要仔细看看拼音。
效果检测:指名朗读、男女生赛读
3、去拼音读 深化熟练
喜羊羊说咱们班的小朋友读得真好,可是如果去掉拼音,你们还能读正确吗?看着大屏幕试一试。
效果检测:指名读、师生接力读、男女生对读
4、节奏朗读 读出韵味
播放有节奏感的诵读:喜羊羊也想让大家听听他和他的同学是怎么读的。
自己练习节拍诵读:你们也能像喜羊羊一样读得有节奏,我们可以轻轻地打着拍子来读。
指名打节奏诵读展示。
喜羊羊看到大家读得这么美,可佩服你们了,他想请你们给他讲一讲这些内容都是什么意思呢?能帮喜羊羊这个忙吗?让我们进入学习第二关——
三、说出理解我最棒
1、合作探究、猜猜想想:
那你认真看看文章下面的注释,再大胆地猜一猜想一想,或者和同桌商量商量,你懂哪一句就给喜羊羊讲哪一句。
2、交流明义:
根据学生的发言教师适时点拨。
(1)朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时:珍惜时间。
拓展:读了这一句,我想到了我们的每日格言,也是关于珍惜时间的,你想起了吗?(学生自由说关于珍惜时间的名言。)
晋代诗人陶渊明有一首诗讲的也是关于告诫世人要珍惜时间、把握现在、勤奋努力的。(出示《杂诗》)
(2)晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手
早晨要洗脸刷牙,大小便后要洗手。
(3)冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽
帽子要戴正,不要歪,纽扣要系上,袜子和鞋子都要穿好。帽子和衣服脱下来后要放到一定的位置,不要乱放,不然会弄脏的。
小朋友要注重服装外貌的整齐清洁,戴帽子要端正,衣服扣子要扣好,袜子穿平整,鞋带应系紧。这样的小朋友人见人爱。“《弟子规》中不是说 ,你现在不能只想着打扮自己。”
3、沸羊羊回到家把帽子摘下来随手抛到空中,把外衣脱下来往沙发上一丢就去写作业了。喜羊羊批评他:“《弟子规》中说 。你怎么这么邋lā遢tā,赶紧把帽子捡起来,把衣服挂到衣架上。”
总结:喜羊羊和咱们上了一节课收获特别大,他想在我们整齐的诵读声中和我们说再见,好吗?
齐背《弟子规》。
教学反思:
本课是《弟子规》第三单元“谨而信”篇中的第一课。引导学生做事谨慎、修身养性是本大章的教学主题。韵文部分“朝起早,夜眠迟,老易至,惜此时。”教导学生应该珍惜宝贵的时光;“晨必盥,兼漱口,便溺回,辄净手。”是告诉人们要从小养成良好的卫生习惯; “冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切。置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽。衣贵洁,不贵华,上循分,下称家。”说的是着装礼仪,以达到修身养性。
根据一年级的学习目标、学生年龄和思维的特点,教学中以动画形象创设趣味化的情境,采用以读为本,以读促思,以思导行的方法,紧扣语言文字,引导学生走进文本。联系生活,引导学生走出文本,把学《弟子规
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