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学校内涵发展基本规划 新的学年，蕴含着新的希望。为了有效落实《东平县教育振兴计划》，抓住机遇，促进学校有序、快速地发展，结合我校现有的师资力量、教学条件、教育现状、财务状况等因素，我校校委会充分调研、探讨，最终制定出了我校内涵发展基本规划。 一、指导思想 以人为本，规范管理，加强教师队伍建设，推进“导学达标”高效课堂教学改革， 构建班级文化，培养学生良好的学习品质，努力提高教育教学质量，有效落实《东平县教育振兴计划》。 二、学校发展愿景 1、引领教师专业化（教育理论与教学实践相融合）发展，以此培育学生个性化（人文素养与科学精神相融合）成长，教学相长，师生共融。 2、实施“诗香”教育，创建诗香校园，提升学校文化品位，形成学校特色。 三、学校三年发展基本规划 1、突出一个核心：科研兴校，提高教育教学质量。 2、推行两条主线： （1）深化“导学达标”四模块教学改革，形成高效课堂教学模式。 （2）加强班级文化建设，注重学生的养成教育，营造浓厚的学习氛围。 3、构建三种体系： 学校基础管理体系，教育教学管理体系，家校共育管理体系。 4、建设四支队伍： 管理队伍建设，教师队伍建设，班主任队伍建设，家委会队伍建设。 5、建立五种评价机制： 学校管理评价机制，教育教学质量评价机制，班主任工作评价机制，学生发展评价机制，“书香”家庭评价机制。 6、开展六大教育活动： 实施高效课堂改革，提升教育教学质量； 推进校本课程开发，丰富学校课程体系； 开展课题研究，促进教师的专业化成长； 建设团体组织，激发教育的活力与原创力； 开展实践活动，搭建教育平台，促进学生个性化发展； 学校、家庭、社会三位一体建设，共同培育英才。 四、创建“诗香校园”，彰显人文精神，形成学校特色。 1、课堂教学，多种形式朗读、感悟、吟诵。 2、诗歌朗诵竞赛，晋级选拔，学生参与策划、组织实施。 3、晨诵朗朗、午读悠悠、暮省融融。 4、举办诗歌节，多种方式感悟“诗香”风韵。 5、诗歌彩绘文本，营造浓厚的“诗香”文化。 附： 学校内涵发展具体实施过程 一、指导思想 以人为本，规范管理，推进“导学达标”高效课堂教学改革，构建班级文化，培 养学生良好的学习品质，努力提高教育教学质量，有效落实《东平县教育振兴计划》。 二、学校内涵发展具体规划 （一）突出一个核心： 以人为本，民主管理，科研兴校，努力提高教育教学质量。 （二）推行两条主线： 1、深化“导学达标”四模块教学改革，形成高效课堂教学模式。 依据我县教育局的文件精神，通过我县教研室、我乡教育办公室的引领指导，结合我校现有的师资力量和学情，我校将致力于教学实践，不断探索、尝试、规范，初步形成“导学达标”四模块教学模式：有效预习形式、高效课堂教学模式、学习小组创建与评价机制、当堂达标检测制度、单元检测与反馈制度。 2、在推进“导学达标”四模块教学的同时，加强班级文化建设，培养学生良好的养成习惯，以此来创建学校文化，初步形成浓厚的学习氛围。 在班级文化创建方面，以学习小组为单位，以开展班级活动为抓手，重点从良好的学习习惯、卫生习惯、读书习惯、安全教育、文明礼貌、班级誓言、班级文化长廊等方面展开工作，初步形成一整套有延续性、有教育性、有竞争性、有交叉性的班级活动方案，逐步确立为学生共同遵守的班级守则，促进学生良好品质的养成，激发学生内在的学习欲望。 （三）构建三种体系： 1、学校基础管理体系。 （1）成立机构组织，建章立制，规范学校基础管理。 成立基础管理机构、教学管理机构、家委会管理机构，初步明确各自的职责，建立基本的管理制度。 （2）明确岗位职责，树立责任意识，做好校务分工。 校务管理、德育管理、安全管理、财务管理、后勤管理、考核评价管理、教师管理、学生管理、家委会管理、校园文化管理、班级管理等工作明确到人，逐步做到有安排，有落实，有考核，有奖惩，初步形成人人有事做、事事有人管的基础管理体系。 （3）定期召开例会，探讨、规范学校管理。 ①每周召开一次校委会，总结评价上周工作，安排部署下周工作。 会议内容准备要充实、具体，有事可言，有事可做；各位分管工作的中层干部就上周分工工作的落实情况进行总结、反馈，找出存在的问题，探讨、改进工作方法，然后再安排下周工作。 ②每周召开一次全体教师会议，总结评价上周工作，安排部署下周工作。 定于每周一下午放学后，所有教师留校40分钟召开例会。前10分钟总结上周工作，安排校委会研究决定的下周工作。后30分钟为教育论坛。 通过召开校委会，逐步摸索出一套适合我校校情的管理体系，优化学校资源，提高管理效率，促进教育教学质量的提高。 （4）修订考核方案，突出“教育教学质量”权重，规范各项学校管理评价机制。 在学校考核方案和学校管理评价机制中，重点