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浅析提高初中英语教学效率 四川古蔺太平中学熊勇 2009年 6月25 导入能力是指教师在课堂教学开始或新的教学开始时引导学生迅速进入学习状态的行为方式，俗话说，“好的开始是成功的一半”，在英语课堂教学中好的导入可以引起学生的注意，激发学生的兴趣和求知欲望，引起学生对所学课题的关注，使学生迅速作好听课的心理准备知识准备，为进入新课创造有利条件。 一 好的导入能集中学生的注意力，营造良好的学习气氛 中学生活泼好动，课堂前思绪是分散的，上课时很难一下子安静下来，不能集中到新课来，不能很快进入学习状态，如教师一开始平铺直叙地讲课，很难达到应有的效果，同时也会影响后面的教学，此时，教师如果能够运用巧妙的方法导入新课，无凝会营造一种新的气氛，使学生的注意力很快集中起来，并迅速进入新的情景或意景之中，构成师生之间一种和谐的关系。 二 英语课堂教学中导入形式多种多样，只有灵活运用才能达到良好的效果 1、直观（实物）导入法 实物比语言更形象、生动，也更具有说服力，我在平常的教学中，尽可能地利用实物引出新课。比如初一年的英语教学中，可利用学生的文具来教学bag、book、pen、pencil、ruler等单词，利用教室的实物教学classroom、desk、chair、door、window、floor、blackboard等单词。利用穿着打扮来教学clothes、coat、trousers、shir