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《氧化还原反应》信息化教学设计 设计者 姓名 贾娜 电子信箱 jiana.lover@163.com 电话 学校 陕西师范大学 院系 化学与材料科学学院 班级 2008级化学四班 案例摘要 教学题目 氧化还原反应 所属学科 高中化学 学时安排 2课时 年级 高中一年级 所选教材 新课标人民教育出版社高中化学教材必修一 一、学习目标与任务 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： （1）初步掌握根据化合价的变化和电子转移的观点分析氧化还原反应的方法； （2）学会用化合价的变化和电子转移的观点判断氧化还原反应； （3）理解氧化还原反应的实质就是发生了电子转移。 过程与方法： （1）通过氧化还原反应概念的教学，培养学生准确描述概念，深刻理解概念，比较辨析概念的能力; （2）培养学生思考及分析，解决问题的能力; （3）通过对氧化还原反应概念认识的过程，体会科学探究的基本方法。 情感态度与价值观: （1）通过氧化还原反应概念的演变，培养学生用发展的观点，科学的态度，探究的精神学习化学； （2）通过创设问题情境，引导学生积极思维，激发学生学习化学的兴趣和求知欲望。 2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析） 学习内容：学法指导 以“问题教学法”为主导，通