人教版三年级下复式统计表用.docVIP

《复式统计表》教学设计 周吕联小 宋雅芹 【教学内容】人教版新版小学数学三年级下册36、37页及练习第1题。 【教材分析】 《复式统计表》是人教版的教学内容。之前学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程；学习了用简单的方法收集和整理数据；初步认识了统计表，这部分内容是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，同时认识复式统计表。要求把两张单式统计表合成一张统计表，使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，并在填表后提出问题，引导学生对统计表进行分析。复式统计表包括了几个单式统计表的全部内容，更加便于分析和比较各个数据，找出数据之间的关系，所以复式统计表的教学是非常重要的，为后面复式统计图的教学垫定了基础。学习了用简单的方法收集和整理数据；初步认识了统计表通过对数据的整理和对比活动，引导学生经历复式统计表的产生过程，并认识简单的复式统计表，会填写复式统计表，能根据统计表提出并回答简单的问题。使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。引导学生经历复式统计表的产生过程，并认识简单的复式统计表，[实物投影] 师：来，隆重请出这位同学也来说说自己的意思。 （2）预设： [课件出示]师：孩子们，我这儿还有1张很特殊的表格，这孩子把这格变成了这样，我好想听听他的想法。 请学生介绍想法。师在表格中画箭头。 师：[用红笔圈]这个同学真了不起，把复式统计表的表头做得如此科学明了。 （4）师：咦，我还惊讶地发现你们怎么把标题都给改了啊？这是为什么呢？ 预设：现在指的是男女生喜欢的活动。 标题改为：男女生喜欢的活动统计表 （三）课件演示复式统计表合并、及进一步了解复式统计表 1、[课件演示] 男生喜爱的活动统计表 活动 看书 踢球 玩电脑 跳绳 人数 15 9 18 3 活动 看书 跳绳 踢球 玩电脑 人数 8 18 7 12 女生喜欢的活动统计表  师：孩子们，带着刚才的经验，我们一起把这张空表补一补吧。 2、师揭题：孩子们，像这样的统计表我们就叫它复式统计表。师板书：复式统计表 师：咱们最大的创新在哪里？（在第一个格子）[课件演示圈出]师：这个格子啊！咱们要叫它表头。 师：来，自豪的介绍一下，咱们的表头怎么就创新了呢？ （四）比较新旧、感受新表优势 1、师：来比比看，复式统计表与原来的单式统计表相比有什么不一样呢？（学生说不同）师：孩子们，那现在你能很快找出哪个活动是男女生最喜欢的吗？ 2、概括优点 师：孩子们，那你现在说说看，咱们的复式统计表有什么优点啊？ 师根据学生的回答板书：便于比较、简洁。 （五）解读统计表并思想教育 师：这样棒的复式统计表，让我们仔细看看它吧，你还发现哪些重要的信息呢？ 师：咦，这里面有两个18，它们所代表的意思一样吗？[课件演示：圈出18] 2、师：你有什么话想跟这男女生的同学说呢？ （六）了解生活中的复式统计表 师：复式统计表在我们的生活中运用得无处不在，你见过吗？ 学生自由发表意见。[课件出示：生活中的复式统计表] 生活应用、巩固新知 [课件出示]金牌统计表 各国（中美俄）三届奥运会金牌统计表 枚数 中国 美国 俄罗斯 第27届 28 11 32 第28届 32 9 27 第29届 51 19 23 师：孩子们，这是中美俄三届奥运会金牌统计表，这张复式统计表完 整了吗？[根据回答依次出示：国家 届数] 找数据及数据的意义 师：孩子们，这表格中的所有数据都有自己的意义吗？（有） 请问28表示什么意思？[点击课件圈出28] 请问23表示什么意思？[点击课件圈出23] 师：美国第29届得了几枚金牌？ 快速抢答 师：孩子们，你们很善于观察数据，接下来老师这里有几种说法，不知道正确与否？ 师：当老师出示一种说法，你要自己读题，快速做出判断，请把手举高，用勾和叉表示。 A、[课件出示]中国获得的金牌一届比一届多。 B、[课件出示]俄罗斯获得的金牌一届比一届少。 C、[课件出示]每届都是美国获得的金牌最多。 增加行与列 师：如果我想比较这几个国家的第30届，数据增加在哪里？（增加一行） 师：咦，这时候，奥巴马坐不住了，他说：“让我们美国也参与进来比一 比吧！” 师：孩子们，你认为美国的数据应该增加在哪里呢？（增加一列） 师：继续增加国家与届数，表头需要更改吗？（不需要）为什么呢？（学生自由说） 分颜色显示：国家及各个国家名称、届数及各届数、枚数及数据 揭示复式统计表的内容丰富。师板书：丰富 师：那什么需要更改呢？标题改成：（中英俄美）四届奥运会金牌统计表 （5）师：孩子们，观察这张统计表中的