知识更新培训教大纲与学习指导生态学修改.doc

黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训 森林生态学专业 教学大纲与学习指导 东北林业大学 2010年3月 森林生态学专业教学计划 一、教学目的与要求 以专业技术人才的能力建设为核心，以提高专业技术人员的创新能力、专业水平和科学素质为目的，通过组织自学和面授辅导的方式，强化学员的专业知识，使各类专业技术人员了解本专业的科技发展动态，掌握本专业的最新科技理论和技术成果，为黑龙江省发展建设提供强有力的人才保障和智力支持。 二、课程设置及授课计划 序号 课程名称 总学时 学时分配 考核方式 函授 面授 函授 面授 1 森林生态学 48 42 6 作业/论文 考试 2 创新能力建设：专业技术人员 创新案例 24 18 6 作业 考试 合计 72 60 12 三、学习考核 1、函授学习过程中完成《教学大纲与学习指导》中布置的作业和学习体会，按照培训各专业通知中规定的时间进行提交。 2、作业和研究论文通过电子邮件的方式提交，收件信箱为：***@***.***。 3、学习体会文章要求见附件1。 4、考试由黑龙江省人力资源和社会保障厅选定试题，在面授时进行，具体考试时间地点面授通知。 5、培训实行单科结业制，凡坚持参加学习，按时提交学习体会，公需科目和专业科目考试均取得及格以上成绩者，可获得由黑龙江省人力资源和社会保障厅颁发的合格证书，作为职称评定的条件之一。 6、具有初级专业技术职务任职资格（拟晋升中级专业技术职务任职资格）的专业技术人员只参加函授学习，不参加面授学习，以作业及学习体会的完成情况，作为考核的依据，颁发合格证书。 森林生态学课程 教学大纲与学习指导 参考书目： 1、《森林生态学》（中国林业出版社 主编 李景文） 2、《基础生态学》（高等教育出版社 主编 孙儒泳） 一、课程的性质和任务 《森林生态学》是为林学专业开设的一门专业基础课。本课程的任务是使掌握生态学理论、；要求学生掌握生态学中个体、种群、群落等不同层次的生态学。科学思维，掌握现代生态学理论， 一、教学目的和教学要求 通过本章学习，使学生在对生态学的定义了解的基础上，加深对生态学内涵的理解。 二、教学内容和重点知识解析 主要讲授：生态学研究的对象、内容及其简史。 重点知识解析： 1、生态学是研究生物与环境、生物与生物之间相互关系的一门生物学分支学科 2、生态学尽管向宏观和微观两个方向发展，但其研究中心为种群、群落和生态系统，属宏观生物学范畴。 第二章 全球变化与森林生态系统 一、教学目的和教学要求 通过本章学习，使学生对全球变化（尤其气候变化）的背景知识以及对森林生态系统的影响有一个清晰的了解。 二、教学内容和重点知识解析 主要讲授： —、全球气候变化背景 二、全球变化研究的重点领域 三、中国的气候变化研究 四、气候变化对森林的影响 重点知识解析：生态学家更注重的是气候变化对森林存在哪些影响；森林在气候变化中起到什么样的作用还有待深入探讨。 第三章 可持续发展理论概述 一、教学目的和教学要求 通过本章学习，使学生了解有关可持续发展研究的进展及其存在的问题。 二、教学内容和重点知识解析 主要讲授： 一、可持续发展的定义 二、可持续发展的内涵 三、可持续发展的研究进展 重点知识解析：可持续户发展是人类的美好目标，在一个局部地区即使实现了可持续发展也是暂时的、相对的。可持续发展的研究应该跟生产实践紧密结合起来，重点研究可持续发展实现的途径以及维持可持续发展的具体措施。 第四章 生物多样性保护 一、教学目的和教学要求 介绍有关生物多样性保护的概念、理论及研究进展。 二、教学内容和重点知识解析 主要讲授： 一、生物多样性定义 二、生物多样性保护研究进展 重点知识解析：生物多样性的研究比较侧重于理论探讨，与指导实践还有相当的距离。 第五章 生态环境安全问题 一、教学目的和教学要求 介绍有关生态环境安全的定义，我国的生态环境问题，提高环境保护意识。 二、教学内容和重点知识解析 主要讲授： 一、生态环境安全的定义 二，主要生态环境问题 三、如何协调生态保护与经济发展的矛盾 重点知识解析：从生态学的角度来讲，经济开发规模或强度应当以不破坏自然生态系统自身修复能力为原则。 第六章 生态系统服务评价 一、教学目的和教学要求 介绍有关生态系统服务评价的概念和发展。 二、教学内容和重点知识解析 主要讲授： 一、自然资本概述 二、对森林价值的认识 三、生态系统服务及价值的分类 四、主要的研究方法 五、对森林生态功能评价结果的认识 重点知识解析：目前对生态系统服务及价值的评价研究主要集中在森林，但方法还有待完善。 第十章 生态学理论在森林经营中的应用 一、教学目的和教学要求 介绍森林经营中的若干生态学观点