2015-2016学年高二语文粤教版选修《传记选读》 一个学派的诞生 学案 Word版含答案.docVIP

三元整合导学模式语文科导学稿（教师版） 主编人： 审稿人 使用人 定稿日期 课题：《一个学派的诞生》 学习目标： 理清叙述顺序，了解文章内容 。 通过细节描写，把握人物的性格特征。 .体会费米学派成员独特的精神风貌，开拓学生的眼界，防止学生对科学研究的认识僵化 学习重点、难点：2、3 课时：2课时 学习过程： （第一课时） 一、课前预习，完成下面题目： 1.了解恩里科·费米恩里科·费米（Enrico Fermi，1901年9月29日—1954年11月28日），美籍意大利裔学家，1938年诺贝尔物理学奖获得者。开始中子物理学研究被誉为”。首创了β衰变的定量理论，负责设计建造了世界首座自持续链式裂变核反应堆，发展了。他对理论物理学和实验物理学方面均有重大贡献，最后一位的物理学大师“一个学派的诞生”中的一个学派是指物理学罗马/费米学派，这个学派代表人物有 费米、柯尔比诺 拉赛蒂、阿马尔迪、塞格雷 、马约拉纳、佩尔西科 二、阅读课文，整体感知：（小组探讨） 1.思考文章是哪几个方面来写的物理学罗马学派？ 参考答案：第一是介绍罗马学派的形成的过程． 第二是描述罗马学派的教学研究方式． 第三是介绍罗马学派对费米量子理论的推广情况． 2.费米学派是怎样形成的？它有什么特点？ 参考答案：（1）首先是意大利物理学家、参议员柯尔比诺有一个雄心-------复兴意大利的物理学，为此，他着手建立罗马学派。其次，费米和他的朋友拉赛蒂，尤其是费米，拥有出类拔萃的物理学天才，以及对物理学，尤其是现代物理学的超乎寻常的热情。而他们的学生阿马尔迪、塞格雷和马约拉纳，也被导师们的天才和热情、被物理学的热情，对富于挑战和创造性的人生的热情。 （2）这个团体年龄性格相近，充满了欢乐与活力，个性都得到发扬，各得其所，教学和研究的方式都十分个性化，具有一种轻松活泼不拘一格的学风． 3、罗马学派的教学研究方式很有特点，这个特点是怎样的？ 共同具有一种顽皮的态度；脑子想到什么就问题，就问什么问题；一个问题引到另一个问题，并不根据预定的计划；师生通力合作来解决他的问题 学生小结：如何能快速而准确地从文中筛选整合出答案 第二课时 问题探究： 作者是为亲人作传，注重于生活细节的描写，请从课文中找出一些细节描写并分析这些描写有何作用？（如事物细节、人物肖像细节等） 参考提示;通过文章一些细节的描写来分析人物的性格特点、形象，体会文章那充满生活气息的感染力，.体会费米学派成员独特的精神风貌和鲜明的个性特征。 人物性格特点：（个别分析即可） 费米：朴实、P70 第 1段 刻苦专研、博学多才、热心科学P71 第 2段 成就显著、有威望 P74 第1段 拉塞蒂：意志坚决、P70 2段 有敏锐的洞察力、积极探索、谦虚P 74 第2段 柯比诺：精力旺盛、志向远大、智力敏锐、判断深刻、斗志昂扬P71 第1段 善辩贤才、做事专注P71 第4段 爱德华;顽皮天真、爱开玩笑、 塞格雷：天性审慎、好奇心强P72 第2-8、段 脾气火爆P73 倒数第2段 学生小结：细节描写在传记中的作用：（参考答案） ①通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象 呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征 使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩 还可增强文章的可读性和感染力 三、拓展提升： 逃礼 费米认为时间是人生最宝贵的财富，所以他从来不愿意把珍贵的时间，浪费在某些无聊的应酬上。 　　那是1930年的一天，罗马王宫披红挂绿，张灯结彩。意大利的王子举行盛大的婚典。头一天费米就接到一张烫金的请柬。他反复地看着这张高贵的请柬，心里矛盾重重。去吧，就要浪费掉金子般的时间；不去吧，这是王子的婚典，未免有不恭之嫌。怎么办呢？他苦苦思索，始终想不出一个好办法。“干脆不去！”他最后横了心。吃罢早饭，费米和往常一样，穿着工作服，自己开着车向实验室驶，去。但一件麻烦的事情发生了，半路碰到了庆贺婚礼的队伍，警察已封锁了街道。而费米要到实验室，再无别路可走。费米坐在驾驶室里，心烦意乱。实验室去不成了，只好去参加婚礼吧！他抬头看看通往实验室的道路，仿佛觉得那些迷人的仪器正要向他叙述一个迷人的秘密。他皱起眉头，忽然，灵机一动，把发给他的那张请柬递给车前的那位警官，并说：“警官先生，我是费米的司机，他正在实验室工作，我是奉命去接费米先生参加王子婚礼的。”警官看了看请柬，又打量一番费米，做了个手势，准许他经过。费米高兴地几乎停止了心跳，油门一踩，车子便沿着被封锁的街道，飞快地驰向实验室，他度过了有价值的一天。 根据上面一段文字，概括费米的形象并简析。（提示：珍惜时间、热爱科学、务实、机智等） 第二课时