【学海风暴】2016九年级数学上册 3.5 相似三角形的应用课件 （新版）湘教版.pptVIP

* 3.5 相似三角形的应用 教学目标 1.会应用相似三角形的性质和判定解决实际问题． 2.利用相似三角形解决实际问题中不能直接测量的物体的长度的问题，让学生体会数学转化的思想。 重点：运用相似三角形解决实际问题。 难点：在实际问题中建立数学模型。 新课引入 如图3-32，A，B两点分别位于一个池塘的两端，小张想测量出A，B间的距离，但由于受条件限制无法直接测量，你能帮他想出一个可行的测量办法吗？ 测量办法：在池塘外取一点C，使它可以直接看到A，B两点，连接并延长AC，BC，在 AC的延长线上取一点D， 在BC的延长线上取一点E，使 （k为正整数） 测量出DE的长度. 然后根据相似三角形的有关知识 求出A，B两点间的距离. C D E 如果 ，且测得DE的长为50m，则A，B两点间的距离为多少？ ∵ ，∠ACB =∠DCE， ∴ △ABC∽△DEC． ∴ ． ∵ DE = 50 m， ∴ AB = 2DE = 100 m. C D E 例题探究 O A B A′ B′ 例 在用步枪瞄准靶心时，要使眼睛（O）、准星（A）、靶心点（B）在同一条直线上.在射击时，李明由于有轻微的抖动，致使准星A偏离到A′，如图所示.已知OA=0.2m，OB=50m，AA′=0.0005m，求李明射击到的点B′偏离靶心点B的长度BB′（近似地认为AA′∥BB′）. 解：∵ AA′∥BB′， ∴ △OAA′∽△OBB′． ∴ ． ∵ OA=0.2m，OB=50m， AA′=0.000 5m， ∴ BB′=0.125m. 答：李明射击到的点B′偏离 靶心点B的长度BB′为0.125m. 课堂练习 1. 如图，某路口栏杆的短臂长为1m，长臂长为6m. 当短臂端点下降0.5m时，长臂端点升高多少米？ 解：设长臂端点升高x米. 答：长臂端点升高3米. A B O C D 如何判断△ABO∽△OCD 抽象出数学图形 2.如图，小红同学用自制的直角三角形纸板DEF测量树的高度AB，她调整自己的位置，设法使斜边DF保持水平，并且边DE与点B在同一直线上．已知纸板的两条直角边DE=80cm， EF=40cm，测得AC=1.5m，CD=8m，求树高AB． 哪两个三角形相似？ △DEF∽△DCB BC与AB的关系？ 解：∵∠DEF=∠BCD=90°∠D=∠D ∴△DEF∽△DCB ∴ ∵DE=80cm=0.8m， EF=40cm=0.4m，AC=1.5m， CD=8m， ∴ ∴BC=4米， ∴AB=AC+BC=1.5+4=5.5米， 答：树高AB为5.5m. 能力提升 1．某高中学校为高一新生设计的学生板凳的正面视图如图所示，其中BA＝CD，BC＝20 cm，BC，EF平行于地面AD且到地面AD的距离分别为40 cm，8 cm.为使板凳两腿底端A，D之间的距离为50 cm，那么横梁EF应为多长？(材质及其厚度等暂忽略不计)． *