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五年级数学下学期期末考试复习 数与代数 因数与倍数 因数与倍数的意义：如果a×b=c(a,b,c都是不为0的整数)，那么（ ）。 因数与倍数的关系：因数和倍数是两个不同的概念，但又相互依存，不能单独存在。 找一个数因数的方法：（1）列乘法算式 （2）列除法算式 找一个数倍数的方法：用这个数依次与非零自然数相乘，所得的数就是这个数的倍数。 2的倍数的特征： 奇数与偶数的意义：在自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。 5的倍数的特征： 3的倍数的特征： 质数与合数的意义：一个数如果只有（ ）和（ ）两个（ ），这样的数叫做（ ）也叫（ ）， 一个数除了（ ）和（ ）以外还有别的因数，这样的数叫做（ ）。 10、分解质因数：把一个合数用质数相乘的形式表示出来，就是分解质因数。 考点1、质数、合数、奇数、偶数的意义 1、判断：所有的质数都是奇数，所有的合数都是偶数。（ ） 2、两个质数的积一定是（ ）。A、偶数 B、奇数 C、质数 D、合数 3、2、8、11、13、21、45、37、84、5、90、33、53、74、85、0、196中，合数有（ ），质数有（ ），偶数有（ ），奇数有（ ）。 考点2、2、5、3的倍数的特征 1、73至少增加（ ）是2的倍数，至少增加（ ）是3的倍数，至少减少（ ）是5的倍数。 2、四位数2□6□既是2的倍数，同时又是3和5的倍数，符合条件的四位数有（ ）。 3、8□3□既有因数2，又是5的倍数，还有因数3，这个数可能是（ ）。 （二）分数的意义与性质 1、单位“1“的意义：一个物体，一些物体都可以看做一个整体，一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做（ ）。 2、分数的意义：把单位“1”（ ）分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 3、分数单位：把单位“1”（ ）分成若干份，表示其中一份的数叫做（ ）。 4、分数与除法的关系：被除数÷除数=（ ），字母关系式为： 5、真分数的意义：分子比分母（ ）的分数叫做真分数。真分数都（ ）1。 6、假分数的意义：分子比分母（ ）或分子和分母（ ）的分数叫做假分数。假分数（ ）或（ ）1。 7、带分数的意义：由整数（不包括0）和（ ）合成的分数叫做带分数。 8、假分数化成整数和带分数的方法：用分子除以分母，当分子是分母的倍数时，能化成整数，商就是这个整数；当分子不是分母的倍数时，能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。 9、带分数化成假分数的方法：整数乘分母加上分子做分子，分母不变。 10、分数的基本性质： 11、公因数和最大公因数： 12、互质数的意义：公因数只有1的两个数叫做互质数。 13、求两个数的最大公因数：（1）例举法（2）分解质因数法（3）短除法 14、约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。 15、最简分数的意义：分子和分母的公因数只有（ ）的分数叫做最简分数。 16、约分的方法：（1）逐步约分法（2）一次约分法 17、公倍数和最小公倍数： 18、求两个数的最小公倍数：（1）例举法（2）分解质因数法（3）短除法 19、通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 20、小数化成分数的方法：有限小数可以直接写成分母是10、100、1000…的分数，是几位小数，就在1的后面写几个0做分母，把小数点去掉做分子，能约分的要约分。 21、分数化成小数的方法：（1）分母是10、100、1000…的分数化成小数，可以直接去掉分母，看分母后面有几个0，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。（2）不是十进分数的化成小数，用分子除以分母，除不尽时，一般按“四舍五入”法保留两位小数。 考点3、分数的意义和性质 1、把9米长的绳子平均分成10份，每份是（ ）米，每份是这根绳子