高考语文 作文的立意和构思课件复习课件 新人教版.ppt

要求：分析具体化—— 顺序： 1、破茧的“茧”指的是什么（指出比喻的本体） 2、怎么“破茧”（体现）的 3、这样做的意义是什么。 【题例2】海淀区08年一模作文：内容——作茧自缚 “作茧”，即给自己造一个“藏心之处”，盈缩之壳，才能达到更高的境界。（主旨句）好似李商隐的“无题”诗一样，内容隐晦，故意将自己的心灵遮蔽。然而，人生中更需要的是“破茧”，“破茧”成蝶，也就是冲破了自己精神上的束缚，用心感悟人生。（过渡句）梭罗的“茧”是瓦尔登湖畔的小木屋，他亲手制造的这个远离尘世喧嚣的“茧”，带给了他无限的静谧，将自己浮华的心藏了起来，而在这样宁静的环境中，梭罗找到了他与大自然对话的窗口，探寻到了人生的奥秘，这使他从心灵的窗口破茧而出，进而感悟到人生的真谛。我国残疾作家史铁生，在他患病之初，为自己造了一个茧——怨恨、自暴自弃，也许地坛就是他作茧之地。然而，通过自己的母亲，引发了他深深的思考，最终他冲破了思想的束缚，用文字解读自己的心灵，他用淳厚的文笔，抒写着自己的心灵轨迹，一篇《秋天的怀念》，给人们灵魂以深刻的震颤。（材料句） 这些作家，“作茧”并没有“自缚”，而是通过灵魂的升华，使自己“破茧”而出，从而使自己达到了一个更高的境界。（分析句）  3、设问构思，自问自答 面对“话题”题目和材料，运用设问，在脑子里设问“是什么”，“为什么”，“怎样做”三问，以打开思路。 例如：写话题作文“理解”时，就可以进行这样的思考：什么是理解?为什么人与人之间需要理解?怎样做才是理解？我理解别人吗?别人不理解我时，我的感觉如何? 结合自己亲身经历、真情实感和对生活独特感悟的，使自己的思维逐渐深入。 以“合作”为话题： ①什么是合作？合作就是个人或集体之间为达到某一确定的目标，彼此通过协调而形成的联合行动。合作是以双赢为目的的，目标相同，成果共享。  ②为什么合作？合作是时代的需要。任何一个人、任何一个民族、国家，都需要吸收先进的精神与物质的文明。随着人们相互依赖程度的加深，合作与团队精神变得空前重要。善于与人合作，才能扬长避短，互惠互利，达到双方原本不能达到的目的。有时，帮助别人就是强大自己。  ③怎样合作？学会合作共处，要了解自身，发现他人，尊重他人；要学会关心，学会分享；学会平等对话，互相交流。还要学会保持距离，把握分寸，协调合作。  写记叙文，可用日记体写一个你熟悉的人（父母、老师、同学等）是如何学会交流与合作的。也可以选择寓言的形式，将深刻的道理寓含在形象生动的故事之  4、虚题实做  有时话题是比较虚的，我们一时捉摸不准，无从下手，这时可以化虚为实。 “实做”的主要方法： ①要写有“人”的文章。善于转化材料内容，都化为具体的“人”，不写没有“人”的文章，一定让“人”在其中。——写好人的情感，人的思想。 记得《读者》中曾刊登过一篇这样的学生作文：“阿爹还没走（当地人称人死为‘走’）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大后做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安（人员），说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是变成一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼，我也怕。阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我都不怕了……” 读罢此文，我被这个学生的“理想”震撼了。他把自己的理想定位在“一只狗”上，我认为这是“世界上最感人的理想”，因为它最大的优点就在于实话实说，在于情真意切，在于它以孩子的语气袒露了孩子的心灵世界。文中没有刻意的编造虚构，没有对世俗的虚伪迎合，没有粉饰的升华拔高，而是以稚嫩粗劣的文字，表达了对世界的看法和对自己人生的规划，表达了对母亲的挚爱与眷恋，惟有“情动于中”，方能“形之于言”，那朴拙的文字激荡的是幼小心灵真情的洪流，其文字背后跳动着一颗纯真可爱的童心。 ②要写有“生活”的文章。文章要有现实生活，自己人生的感受。如椽大笔，不一定篇篇都是妙文华章，倒是一些日常凡人小事，能让人领略生活的况味。 ——家庭生活、社会生活、人生感悟。 例如2007高考江苏卷的《怀想天空》一题，有的考生将这个比较空洞的题目具体化，联系到自己生活的天空： 【范例】 怀想天空 麦收时节，天空显得非常的明净。在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。 　　麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。 因为作为农民，这是他们的义务。 　　我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤