写给日本中学生的封信──“由南京大屠杀想起”活动课教案与实录.doc

写给日本中学生的一封信──“由南京大屠杀想起”活动课教案与实录 曾 颖 案 1．2002年正值南京大屠杀65周年纪念，网上的相关材料非常丰富，这正是进行爱国主义教育的好素材与好机会。通过这一活动，让学生“走进历史，感受历史”，让中国年轻一代牢记这段惨痛的历史，勿忘国耻，以史为鉴，激励他们担负起振兴中华、保卫祖国的重任。 2．通过这一活动，使学生初步了解战后日本历届政府对战争的态度及死灰复燃的日本军国主义的情况。同时，让学生以同龄人的身份告诉日本中学生，“正视历史，尊重历史，让历史的悲剧永远不要重演”，让学生在了解战争的残酷性的基础上，培养热爱、维护和平的思想情感及维护世界和平的责任感。 3．通过以小组合作的方式搜集材料、筛选材料、写成信件、制作课件等一系列活动过程，培养学生合作学习的精神，以及探究问题、分析问题、整理资料的能力。 4．本次活动从人本主义出发，让学生的才华和潜在能力得到尽可能的展现，同时通过课后活动的延伸，让学生充分体验活动带来的收获与喜悦。 1．教师首先宣布活动主题、方式和要求，安排活动的时间，并把这些内容印发到每个学生手中（见下表）。 活动主题 给日本中学生的一封信──由南京大屠杀想起 活动方式 1．采取自由组合的方式，结成合作小组，人数最多不超过6个。2．每个小组写好信后，最好制成课件并派代表在班级进行展示、汇报。 活动时间安排及要求 1．每个同学要分工明确，推荐出的组长负责召集并给组员分派任务。2．严格按照规定的时间完成以下活动步骤：（1）主要通过上网搜集资料并进行分类整理（3天）；（2）小组内交流、讨论，确定写信的切入点、援引的资料以及渴望表达的心声 （1天）；（3）信件所援引的资料必须是史实，最好有证人证词；信当中要将日本中学生、日本人民和日本右翼分子区别开来；信写好后制成课件（4天）；3．汇报展示的同学要语言流畅、严肃认真，其他同学要认真倾听并积极发表自己的感想和看法。（2～3课时） 2．向学生推荐一些参考网站：（l）731陈列馆：http：///731/index.htm 2）“我的祖国”爱国者在线：http://dadaobao．myetang．com/ 3）918爱国网：http://www.china918．net/91805/commute/mutual．asp 4）历史不容忘却：http://www.china918．net/ 5）民族魂：/ 6）南京大屠杀纪念馆：/ 7）南京大屠杀纪实：/shaoxiandui/duizhishi/nanjin/index.htm 8）八年抗战 勿忘国耻：httP:/// 9）血铸中华：/ 10）中国先锋青年论坛：http://www.hygems．com/chinayouth.htm 11）中青在线：01/gb/special/node_646.htm 1．活动的准备阶段。 2．汇报展示阶段。 1）教师先介绍本次活动的目的，然后用一段话导入本次活动的主题。 2）各小组按事先抽签的顺序上台展示课件，宣读信件。 3．总结、交流阶段。 1）让学生畅所欲言，把他们参加此次活动的感想、收获以及听了其他同学的汇报后的想法尽量充分表达出来。 2）教师总结同学们畅谈的感想和收获以及本次活动的意义，同时提出今后努力的方向。 4．活动的延伸。 65周年》，或选择一些较好的信件进行汇编或在刊物上发表，让学生在接受爱国主义情感教育的同时，享受这一活动带来的收获与喜悦。 教师导入： 同学们，最近我们一起学习了发生在20世纪30年代中国人民抗击日本侵略的历史。65年前，日本军国主义悍然发动侵华战争，在中国大地上犯下了不可饶恕的罪行，南京大屠杀就是其中最黑暗的一页。我们感谢美国牧师约翰·马吉，他冒着生命危险，用摄影机为我们记录下了一幕幕日军惨绝人寰的杀人场面。“前事不忘，后事之师”，任何一位中国人都不应该忘记这段历史。正如一位幸存者所说的“遗忘屠杀，就是等于第二次被屠杀”。但是，如今的日本政府又是怎样对待这段历史的呢？作为与你们同龄的日本学生，他们对这段历史又了解多少呢？ 2002年正值中日邦交30周年和纪念南京大屠杀65周年，我们有责任和义务，拿起手中的笔，告诉日本中学生历史的真相，为此，我们举行了“给日本中学生的一封信”的活动。 （以下是同学们展示的课件及宣读的信件，整个过程都以凄凉的音乐为背景，烘托了沉重的战争氛围） （第一组同学采取信件和资料插播的方式进行） 给日本同龄人的一封信 日本的同龄人： 你们好！ 我们是与你们隔海相望的中国同龄人，在南京大屠杀65周年之际，我们本着尊重历史、实事求是的原则，告诉你们一些你们也许并不了解的历史真相。 也许你们并不十分了解录像中提到的贵国前一段时间发生的“东史郎诉讼案”吧