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参观学校解说词模板 篇一：校园参观解说词 解 说 词 尊敬的各位专家、各位领导： 大家上午好！欢迎各位来到临河区第二小学，很高兴由我陪同大家一起参观我们美丽而充满活力的校园，希望各位领导在参观的同时多提宝贵的意见和建议。 近几年来，我们学校不断在历史积淀上发展前行，一直坚持“抓管理、强师资、铸特色、上品牌、提质量、谋发展”的办学思路，积极贯彻“一切为了学生、教师、学校之健康、全面、持续发展”的办学宗旨，全面构建“师德正、学风浓、教风严、校风好、质量高”的校园文化。遵循“振奋精神、提升境界、更新理念、铸就特色、自主发展、快速发展”的理念，全校师生真抓实干，务本求实，锐意进取，勇于创新，努力打造特色教育品牌。正在走上 “固本强基，跨越发展，优势推进，走进前列”的发展道路。 为了让学生成为德才兼备的有用人才，我们从本校学生实际出发，以养成教育为主题，认真贯彻落实“一五一十” 工程，即“每日十律”自我教育德育特色工程和“五步范式”的课堂教学工程。 为了实现学生自我教育，在2008年结合学校的实际和学生不同年龄阶段的特点，分层次、分年级段提出了“每日十律”教育的内容，即“问、词、善、言、歌、时、思、乐、查、得”。这些内容主要通过日记、课堂教学、主题教育活动、班队会的形式实施。班主任经常利用班队会时间组织同学之间相互交流，德育处每学期组织班主任召开“每日十律”研讨会，共同探讨新方法、新途径。为了使学生自我 教育成果更好地展示，学校每学期都要开展丰富多彩的文体娱乐活动及主题教育活动。还成立了以校长为首、德育处牵头、班主任共同参与的德育科研课题组。经过三年多的实践，《利用长跑日记对学生进行全人教育》的每日十律德育课题，得到了国家级验收,并获”十一五”规划课题实验先进单位。同时我校的“每日十律自我教育”德育项目还获得了临河区政府“五星级特色项目”奖励。“每日十律”让学生学会学习、学会调节、学会自育。“每日十律”让学生获得自尊、自强、自爱、自立，实现自我教育。“每日十律”帮助学生懂得修德、睿智、健体、博艺，实现全面发展。 为了更好的加快素质教育步伐，我校加大师资力量建设步伐，着力加强老师教学能力建设，拓展教师能力培训，制定了独具特色的“五步范式”课改教学模式。把更多的时间还给学生，真正做到学生主体。经过几年学习、探索、总结，我校推出自己的课堂教学范式，在语文教学中，推广“整分整五步阅读教学法”，从整体走进课本，部分融会贯通，整体走出文本，通过初读、精读、研读、诵读、赏读构建有效阅读的五大环节。在数学课堂教学上，推广“五步有效尝试教学”，先学后教、先练后讲、先试后导，通过五步尝试由浅入深，以旧导新，尝试探究，课堂训练，构建五大教学环节。通过近两年的实践，已经形成了较为成熟的课堂教学模式，目前我校被市教研室确定为“尝试教学法”实验基地。同时确定了“整分整五步阅读教学法”和“五步有效尝试教学法”教学科研课题，成立了课题研究实验小组，全体行政人员亲临课堂，语、数教师全员参与，全面实施。教师成长走上了 自我参与、专家引领、同伴互助的专业化发展道路。 我校在努力打造特色教育的同时，特别注重校园文化的建设。大家请看 楼道文化 我们发掘利用校园环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一墙一板能话语，一草一木皆有情。每一个楼道都贴上了温馨的词句，激励的话语，天文、地理、百科知识，让学生们感受到学习成长的快乐。相信各位领导在进入校园时，就己感受到了这浓郁的人文气氛。做到让每面墙都讲话，让每寸土都育人。 图书室阅览室 这里是我们的图书室阅览室 。学校设有专职图书管理员，藏书 万多册。这是教师心灵的驿站，是学生的精神家园。根据孩子的年龄特点不同，学校每年不断充实图书。每天课外活动，学生可以自由出入阅览室，选取自己喜爱的图书在这里阅读，徜徉在知识的海洋。为了更好地开展阅读活动，保证每个孩子的有效阅读时间，学校还把阅读课纳入课堂，实行规范化管理。在临河区第二小学的校园里，书香，是孩子们最美的味道。 这里宽敞明亮，优雅的读书环境，浓厚的书香氛围常常让大家废寝忘食，流连忘返。 实验室 请各位领导到我校的实验室检查指导工作！ 在上级领导的关怀下，我校设置了多台常规仪器设施，实验管理 不断向规范化，精密化的层次发展，实验室帐目齐全，制度规范。所有仪器完好率达100%，演示分组实验开出率达100%。我们本着紧跟现代教育步伐，教师思想到位，实验操作得心应手的教学要求，成立了各种科学实验小组，通过自己观察，自己动手，亲历实验过程加深对所学知识的认识和理解，激发了学爱科学，学科学的兴趣。为实践创新提供了更广阔的思维空间和发展空间。 微机教室 我们的微机网络教室配备了台电脑，由教学经验丰富、业务素质过硬的专职老师任教。书山有路网络为径，学海无涯媒体作舟。