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第19课 内战烽火教案 教与学的目标 1、知识与能力： 了解抗日战争胜利后的国内形势和内战初期战局的演变，掌握美蒋勾结、重庆谈判、内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山等基础知识。 培养学生独立思考的能力、识图能力和通过插图获取信息、处理信息的能力。 2、过程与方法： 从课文和插图中搜集有关资料，认识美蒋勾结的实质、中共的正确对策，理解中共为争取和平民主所做的努力；通过学习毛泽东赴重庆谈判、中共中央主动撤离延安、刘邓大军挺进大别山等史实，认识中共分析时局的准确性和作战方针方法的正确性 3、情感态度与价值观： 中共中央为了争取国家的光明前途，灵活机动地应对和处理复杂局势，显示了作为中国革命事业领导核心的风采，增强对党的热爱之情。在党的领导下，人民解放军历尽艰辛、英勇作战、不怕牺牲的精神必须发扬光大，青年学生必须具备积极进取的人生态度和坚强意志。 教与学的重点：重庆谈判、挺进大别山。 教与学的难点：挺进大别山。 教与学的过程： 一、创设情境，导入新课： 组织学生回顾第18课学过的内容，回答以下问题： 1、中共七大的作用是什么？（为夺取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。） 2、中共七大认为抗日战争胜利后，中国面临着哪两种前途？（黑暗的前途——老状态；光明的前途——独立、自由、民主、统一、富强的新国家） 承上启下，教师讲授： 抗战胜利后，蒋介石依靠美国的支持，想要维持大地主大资产阶级的独裁统治。美国则希望通过支持蒋介石的统治来维护它在中国的利益。他们勾结起来，阴谋发动内战。中共中央面临着错综复杂的局面，为了争取光明前途进行了一系列斗争，在历史上留下了光辉的一页。? 二、自主学习，建构知识： 自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。 1、简述重庆谈判的历史背景。 2、蒋介石为什么邀请毛泽东去重庆谈判？ 3、毛泽东为什么去重庆参加谈判？ 4、重庆谈判开始于何时？中共方面参加谈判的主要代表是谁？重庆谈判的成果是什么？ 5、全面内战于何时爆发？爆发的标志是什么？ 6、国民党军队于何时开始进攻陕甘宁解放区？西北人民解放军是怎样粉碎敌人进攻的？ 7、人民解放军于何时转入战略进攻？其标志是什么？ 8、刘邓大军挺进大别山有何重要意义？ 三、合作探究，释疑解惑： （一）生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。 （二）师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。 1、既然蒋介石发动内战的方针早就定了，为什么他还“盛情”邀请毛泽东去重庆谈判？ 为加深学生对这一问题的理解，使学生看清蒋介石的真面目，教师出示以下材料： 材料一：蒋介石邀请毛泽东去重庆谈判的第一封电报： 　　万急，延安 　　毛泽东先生勋鉴： 　　倭寇投降，世界永久和平局面，可期实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。 　　 蒋中正 　一九四五年八月十四日 　　材料二：第三封电报 　　延安 　　毛泽东先生勋鉴： 　　……，承派周恩来先生来渝洽商，至为欣慰。惟目前各种重要问题，均待与先生面商，时机迫切，仍盼先生能与恩来先生惠然偕临，则重要问题，方得迅速解决，国家前途实利赖之。兹已准备飞机迎迓，特再驰电速驾！ 　　 蒋中正　　一九四五年八月二十三日 材料三：《中央日报》总编陶希圣和陈立夫的谈话：? 用软的一套手法把共产党吃掉，谈何容易！可是，国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判，我们更有文章好做。 2、重庆谈判的经过：对于重庆谈判的经过，课文内容非常简略，教师应作必要的补充。 教师讲述：中国共产党为了尽一切可能争取和平，揭露美帝国主义和国民党反动派假和平的真面目，以利于团结和教育人民，决定派代表毛泽东等前往重庆，同国民政府进行谈判。1945年8月28日，毛泽东在周恩来、王若飞陪同下飞抵重庆，受到各界人民的热烈欢迎。在重庆期间，毛泽东、周恩来等会见了民主党派的负责人张澜、沈儒、黄炎培等和各界民主人士以及宋庆龄、冯玉祥等人，向他们说明了中国共产党的主张。毛泽东等也会见了国民党政界要人陈立夫、戴季陶等，表明了我们党的态度。 经过43天的谈判，10月10日，签订了《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”。这次谈判在政治上使中国共产党获得了极大的主动，而使国民党陷于被动，因而是成功的。11日，毛泽东回到延安。周恩来、王若飞留在重庆继续谈判。12日，发表“双十协定”。 3、刘邓大军是怎样千里跃进大别山，开辟大别山根据地的？ 对于刘邓大军挺进大别山，开辟大别山根据地的经过，教师应作生动的描