第22课 美国北战争教案.doc

第22课 美国南北战争 教学目标：1、理解两种经济制度的矛盾是美国南北战争爆发的根本原因。2、掌握《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》颁布的时间及内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用 3、了解林肯在南北战争中的主要活动，学会正确评价林肯。 教学重点： 1、南北战争的起因。 2、林肯在战争中的主要活动。 3、南北战争的影响 教学难点： 如何全面看待林肯在南北战争中的历史作用 教学方法： “先学后教，当堂训练”教学法 教学过程： 一、导入并板书课题 教师：今天我们来学习第22课《美国南北战争》。（多媒体打出课题并板书课题） 二、出示目标 教师：请同学们齐读学习目标（多媒体打出目标） 三、指导自学（掌握基础知识） 教师：请同学们认真看课文p143-147,边看边画边识记（问题用多媒体打出），六分钟后我提问，比一比看谁回答的准确 1独立以后的美国存在着??????? 和??????? 两种对立的经济制度。随着北方经济的发展，南北双方在争夺??????? 、????? 、?????? 以及????? 和?????? 等方面的矛盾日益尖锐，此时?????? 已经成为全社会关注的焦点 2美国南北战争爆发的导火线是????????????????? 。 3??????? 年????? 月，南方奴隶主公开制造国家分裂，挑起了内战。 4内战初期，北方实力大大超过南方，但由于林肯政府在?????? 和?????? 等重大问题上举棋不定，致使军事行动屡屡失利。?????? 年，林肯政府颁布了?????? 和?????? ，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。 5????? 年，联邦军在东线的?????? 取得决定性胜利，?????? 年，联邦军攻占???? ，南方同盟军投降，南北战争结束。 四、先学 学生看书，教师巡视，提醒注意力不集中的学生认真看书 五、后教（解决基础知识） 1教师提问（五横排，每一横排提问一人） 2学生回答（答对给以表扬，答错给以鼓励）（多媒体打出正确答案） 3学生补充、纠正（如有不会，同排提问一到两人）（多媒体打出答案） 4教师明确总结（学生会的不再讲，只讲都不会的）（多媒体打出答案） 六、指导自学（探究思考，提高能力） 教师：下边我们用五分钟来研究几个问题，提倡独立思考，难点同桌可以讨论（多媒体打出思考题） （学生思考，讨论。教师巡视教室，不做引导、提示） 1、美国南北战争爆发的原因是什么？????? 2、为什么林肯当选总统成为美国南北战争的导火线？3、内战初期 实力雄厚的北方为什么屡次失败？林肯政府颁布了哪两个重要法令？有什么重要作用？??? 4、战争的性质和意义是什么？???????????? 5、你是如何评价林肯的? 6、 在美国南北战争中，北方为什么能够最终获胜？ 七、再教（检查综合能力） 1教师提问（每一纵排提问一人） 2学生回答（答对给以表扬，答错给以鼓励）（多媒体打出正确答案） 3学生补充、纠正（如有不会，同排提问两到三人）（多媒体打出答案） 4教师明确总结（学生会的不再讲，只讲都不会的）（多媒体打出答案） 八、学生自我总结 师：现在请两三个同学说一说学习本节课的收获 学生讲，老师给予适度的评价。 九、巩固识记 师：同学们对照自学指导题的答案进行自背或互背时间五分钟。 学生识记，老师巡视。 十、课堂练习 （一）、选择题（将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内） 1．南北矛盾主要表现为（????? ） 争夺政府领导权问题　关税问题　劳动力问题 工业原料问题 　　A．　　B．　　C．　　D． 2．南北战争中，调动人民群众积极性并扭转战局的历史事件是（???? ） 　A．《独立宣言》的发表　　B．《宅地法》的颁布　? C．林肯当选总统　　　　　D．林肯被刺 3．南北战争的性质是（?????? ） A．农民战争　B．无产阶级革命　C．资产阶级革命　D．民族解放战争 4.美国内战前北方与南方矛盾的焦点是　(?????? )　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 A．西部领土问题 B．奴隶制存废问题 C．对英国的贸易问题 D．关税高低问题 5．在以下各项中，哪一项是不正确的？（?????? ） ?A.林肯是美国第16任总统?? ?B.林肯在南北战争前主张立即废除奴隶制? ?C.1861年南北战争爆发 ??????????????D.奴隶制村废问题是南北战争爆发的根本原因 6．肯定美国独立战争和南北战争的性质是资产阶级革命的主要依据是：(????? ) 　 A．摆脱了殖民统治 B．推动了欧洲和拉丁美洲革命 C．废除了奴隶制度 D．有利于资本主义的发展 （二）、识图 ?????? 9．右图的人