第1课《“百家鸣”和儒家思想的形成》10-12-12.docVIP

第一单元 《中国传统文化主流思想的演变》（第1课时） 第1课《“百家争鸣”与儒家思想的形成》 班级 姓名 编号 本课11年考点： 1、孔子与老子的思想； 2、战国时期的百家争鸣； 2、儒家思想的形成。 单元综述： 本专题主要讲述中国传统文化主流思想——以孔孟为代表的儒家思想形成与发展演变的脉络。主要分为四个历史阶段，各有时代特色。 （1）春秋战国：春秋晚期，儒家思想 ；战国时期，发展为 。 （2）汉武帝时代：“ ， ”，奠定儒家思想的 地位。 （3）宋明时期：宋， 形成，标志着儒学发展到新阶段。明，发展到 阶段。 进一步巩固和凸显了儒学在中国传统文化中的 地位。 （4）明清时期：以个性解放为核心、反映社会需要的 思潮悄然滋长。 本课考点知识: 百家争鸣的概念： 时期，诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题，争相发表不同的见解，展开 。互相诘难争论，彼此 ，形成 局面。 一、百家争鸣局面出现的原因 经济： 政治： 阶级关系： 思想文化： 二、百家争鸣的主要流派、代表人物及其思想 代表人物 主要思想 道家 墨家 法家 儒家 民本思想 治国理念 人性论 孔子 孟子 荀子 精典例题1：以下图片所示的场景中，不可能出现的现象是（ ）A、对学生述怀：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑 B、开创私学之先例，所收学生并无贫富贵贱之分 C、讨论“祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。孰知其极?”的问题 D、学生问他何谓“仁”，他说，仁者爱人，己所不欲，勿施于人。08海南历史，2） ）A.墨翟 B.孟轲 C.荀况 D.韩非 ②法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器 ； ③此后中国两千多年的思想文化,大都可以从诸子百家中找到源头 ； ④道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础。 3、形成中国的传统文化体系 ，对当时和后来社会的发展，影响深远。 校本练习： 一、选择题： 1、下列有关“百家争鸣”的表述，不正确的是 ( D ) A．儒家在一定程度上吸收了各家之长 B.“百家争鸣”奠定了中国传统文化的基础 C.“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动 D．战国时期儒家各流派都主张“性本善” 2、（08山东基本能力测试( ) ①墨子 ②孟子 ③老子 ④苏格拉底 A.①② B.②③ C.③④ D. ②④ 3、“百家争鸣”奠定了中国传统文化的基础，下列史实际能够说明这一论断的是 ( ) ①儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则 ②法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器 ③此后中国两千多年的思想文化,大都可以从诸子百家中找到源头 ④道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 4、（2005年湖北八市3月模拟）孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是 ( ) A．社会长期动荡不安