同步训练007—5.2.2平行线的判定第二课时.doc

同步训练007——5.2.2平行线的判定第二课时 一、课堂练习: 1.根据图中所给出的条件,找出互相平行的直线和互相垂直的直线. 2.如图,这是小明同学自己制作的英语抄写纸的一部分,其中横格线互相平行吗?你有多少种判别方法? 3.已知,如图,点B在AC上,BDBE,∠1+∠C=,问射线CF与BD平行吗?试用两种方法说明理由 理由 (2)如果∠DCG=∠D,可以判断直线 ∥ 理由 (3)如果∠DFE+∠D=,可以判断直线 ∥ 理由 7.如图,已知两条直线a,b被第三条直线c所截,若∠1=∠2,求证∠1=∠3,∠1+∠4=. 8.如图,直线AB与CE交于D,且∠1＋∠E =.求证AB∥EF.(可用多种方法) 9.如图,利用平行线可以设计一些图案,请你设计一些类似图案,并把你的设计与同学们交流一下. 三、新课预习: 10.如图,已知∥,∠1=,完成下列推理过程: ∵∠1=50° ∴∠2 ( ) 又∵∥ ∴∠3-∠2= ( ) ∠4∠2= ( ) 参考答案 一、课堂练习: 1.根据图中所给出的条件,找出互相平行的直线和互相垂直的直线. 解:互相平行的直线有:∥, ∥； 互相垂直的直线有:⊥,⊥. 2.如图,这是小明同学自己制作的英语抄写纸的一部分,其中横格线互相平行吗?你有多少种判别方法? 说明:学生的方法可能会很多,除了本节学习到 的三个方法外,本节例题也提供了一种方 法.推三角尺画平行线也是一种方法等等. 3.已知,如图,点B在AC上,BDBE,∠1+∠C=,问射线CF与BD平行吗?试用两种方法说明理由BD⊥BE ∴∠DBE=90° ∴∠1+∠2=90° 又∵∠1+∠C=90° ∴∠2=∠C ∴CF∥BD 理由二:∵BD⊥BE ∴∠DBE=90° 又∵∠1+∠C=90° ∴∠C+∠DBC=180° ∴CF∥BD 二、课后作业: 4.借助直尺、三角尺和量角器,在图中找出互相平行的直线和互相垂直的直线. 解:互相平行的直线有:∥,∥,∥； 互相垂直的直线有:. 5.如图,有一块玻璃,用什么方法可以检查相对的两边是否平行? 答:答案不唯一 如:可以通过测量玻璃的四个角,看相邻两个角的和是否为, 若是,就平行. 6.如图,E是直线AB上一点,F是DC上一点,G是BC延长线上一点. (1)如果∠B=∠DCG,可以判断直线 AB ∥ CD 理由 同位角相等,两直线平行 (2)如果∠DCG=∠D,可以判断直线 AD ∥ BC 理由 内错角相等,两直线平行 (3)如果∠DFE+∠D=,可以判断直线 AD ∥ EF 理由 同旁内角互补,两直线平行 7.如图,已知两条直线a,b被第三条直线c所截,若∠1=∠2,求证∠1=∠3,∠1+∠4=. ∵∠2=∠3(对顶角相等) ∴∠1=∠3,即同位角相等； ∵∠2+∠4= ∴∠1+∠4=,即同旁内角互补. 8.如图,直线AB与CE交于D,且∠1＋∠E =.求证AB∥EF.(可用多种方法) 证明: 方法一:∵∠1＋∠E = 180° ∠1 =∠4 ∴∠4 +∠E = 180° ∴AB∥EF 方法二:∵∠1＋∠E = 180° ∠1＋∠2 = 180° ∴∠2=∠E ∴AB∥EF 方法三:∵∠1＋∠E = 180° ∠1＋∠3 = 180° ∴∠3=∠E ∴AB∥EF 9.如图,利用平行线可以设计一些图案,请你设计一些类似图案,并把你的设计与同学们交流一下. 三、新课预习: 10.如图,已知∥,∠1=,完成下列推理过程: ∵∠1=50° ∴∠2 50° ( 对顶角相等 ) 又∵∥ ∴∠3-∠2= 130°( 两直线平行,同旁内角互补 ) ∠4∠2= 50°( 两直线平行,内错角相等 ) appearance of the wel