读懂诗歌讲评详细分析.ppt

走好诗歌鉴赏第一步 -------读懂诗歌 学习目标： 读懂诗歌，理解情感。 回顾总结： 读懂诗歌，理解情感。 读懂诗歌的方法: 三看（看题目、看作者、看注解）三抓（抓意象词、修饰词或描述词、情感词或情感句）。 情感类题解题思路： * * 学导结合： 怀古诗思想内容： 借古迹古人表达昔盛今衰、物是人非的感慨。 感叹古人的人生际遇，渴望像古人一样建功立业，流露怀才不遇、报国无门、壮志难酬的情感。 【参考答案】 中间两联写袁宏能得到谢将军的赏识，而“我”虽然也有袁的文才却不能得到像谢将军那样的人的赏识。 运用典故寓含着世无知音、怀才不遇之感。 尾联想象明朝挂帆离去的情景，秋风中枫叶纷纷飘落，意境凄凉。 寓情于景，烘托出作者因不遇知音而引起的寂寞凄清的情怀。 学导结合： 参考答案： 诗人描绘了牛羊归巷、野老候童、蚕眠桑叶、农夫相语等一幅幅闲适、惬意的田园生活画面。通过景物的描写抒发自己归隐田园的心愿。 学导结合： 技法总结： 读懂诗歌的方法： 三看： 看题目：时间 地点 内容 感情 对象 看作者：生平 思想 风格 看注解：作者 背景 相关词句 技法总结： 读懂诗歌的方法： 三抓： 抓意象词 抓修饰词\描述词 抓情感词\情感句 技法总结： 情感类题思路： 1. 相关诗句写了什么内容？（采用哪些意象） 2.有何特点？（用了什么手法） 3.抒发了什么感情？ 实战演练： 【参考】“微霜”“鸿雁”点出了深秋季节萧瑟的气氛，烘托出诗人送别朋友的悲愁和伤感情绪。 尾联说莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光，直抒胸臆，表达了对魏万的劝勉之意。 巩固： 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 九 日 杜 甫 重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。 竹叶①于人既无分，菊花从此不须开。 殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。 弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！ 【注】①竹叶：竹叶青酒。 结合全诗，简要分析诗歌抒发了诗人怎样的情感。 答案 西沉的落日、玄猿的啼声、南飞的白雁绘声绘色地渲染出凄凉之境，表达思亲怀乡之情。 抱病，两相催，直抒胸臆，流露出年老多病、衰老催人的感伤和遭逢战乱的忧国情怀。 1.诗歌各句或相关句子写了什么内容？有何特点？ 2.运用了什么表达技巧？ 3.抒发了什么感情？ 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 幽居初夏 陆 游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。［注］ 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 【注】 箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两 者都是初夏常见之物。 （1） 诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽” 字的？试作简要分析。 （2）有人说诗人运用了以乐景写哀愁的手法来抒 发思想感情，你怎么看？