物理热现象(②)要点分析.doc

第二单元 热现象 第一章 物态变化 考标视窗 科学探究目标 科学内容及目标 探究内容 能力要求 物态变化过程（C） 能通过观察和实验收集数据，能根据实验数据作出物理图像，尝试对探究结果进行描述和解释 经历从物理现象和实验分析、归纳总结出晶体物态变化的一般规律的过程，尝试对环境温度发表自己的见解 1、知道冰的熔点和水的沸点（A） 2、知道晶体和非晶体，了解常见晶体的熔点（A） 3、能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类（B） 4、知道固、液和气三种物态的区别（A） 5、能描述固、液和气这三种物态的基本特征（A） 6、知道熔化、汽化、沸腾是吸热过程（A） 7、能说出生活环境中常见的温度值（A） 8、了解液体温度计的工作原理（A） 9、会用液体温度计测量物体的温度（C） 10、能用图像描述物态变化 （A） 11、尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来（A） 12、能用水的三态变化解释自然界或生活中的一些水循环现象（B） 13、了解常见的水污染源及污染现状（A） 14、认识合理利用和保护水资源的重要性，懂得节约用水（A） 知识盘点 【知识点归纳】 一、温度计 物体的 冷热程度 叫做温度。 1、温度计 2、温度计是测量 温度 的工具。 ①温度计的原理：常用的温度计是根据液体 热胀冷缩 的规律制成的。 ②分类及比较： 分类 实验用温度计 寒暑表 体温计 用途 测物体温度 测室温 测体温 量程 —20℃～110℃ —30℃～50℃ 35℃～42℃ 分度值 1℃ 1℃ 0.1℃ 所用液体 水银或煤油（红） 酒精（红） 水银 特殊构造 无 无 玻璃泡上方有缩口 使用方法 使用时不能甩，测量时不能离开物体读数 使用前甩，可离开人体读数 2、摄氏温度 温度常用单位是摄氏度（℃）。规定：在一个标准大气压下 冰水混合物 的温度为0度， 沸水 的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫 1摄氏度 。某地气温－3℃读做： 负3摄氏度或零下3摄氏度 。 3、温度计的使用 使用前，观察它的 量程 ，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的 分度值 ，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡要 全部 浸入被测液体中，不要碰到 容器底或容器壁 ；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数 稳定 后再读数；读数时玻璃泡要 继续留在 被测液体中，视线与温度计中液柱的 上表面 相平。 二、熔化和凝固 4、物态变化 物质有三种状态；固态、液态、气态。随着温度的变化物质会在这三种状态之间变化。物体从固态变成液态的过程叫 熔化 。物质从液态变成固态的过程叫 凝固 。 5、熔点和凝固点 固体分为晶体和非晶体，它们的主要区别是晶体有一定的 熔化温度 ，而非晶体没有。 晶体物质： 熔化过程中，不断吸收热量，温度不变 。非晶体物质： 熔化过程中，不断吸收热量，温度上升 。 晶体熔化时的温度叫做晶体的 熔点 ，不同晶体的熔点 一般不同 。 晶体凝固时的温度叫做 凝固点 ，同一晶体的凝固点和熔点 相等 。 6、熔化吸热、凝固放热 晶体在熔化过程中 吸 热，温度 不变 ；晶体在凝固过程中 放 热，但温度 不变 。非晶体在熔化过程中 吸 热，温度 升高 ；非晶体在凝固过程中 放 热，温度 降低 。 三、汽化和液化 物质从液态变为气态叫做 汽化 ；从气态变为液态叫做 液化 。 7、沸腾 沸腾是指在一定温度下，在液体 内部 和 表面 同时发生的剧烈的汽化现象。 液体沸腾时的温度叫做 沸点 。不同液体的沸点一般不同。1标准大气压下，水的沸点是100℃。 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时 降低 ，气压增大时 升高 。 沸腾条件：（1） 温度达到沸点 ；（2） 继续吸热 。 8、蒸发 液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象叫做蒸发。 汽化有两种方式：蒸发和沸腾。汽化吸热。 影响蒸发快慢的因素：（1）液体温度的高低；（2）表面积大小；（3）液体表面空气流动的快慢。 蒸发吸热（吸收外界或自身的热量），具有制冷作用。 9、液化 所有气体在温度降到足够低时，都可以液化。液化放热。使气体液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积。 四、升华和凝华 物质从固态直接变成气态的过程，叫做升华；物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。 升华吸热、凝华放热。常温下易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。 【易错易混点】 1、将夏天冰棒周围冒“白气”，冬天人们呼出的“白气”等误认为是水蒸气。 2、晶体熔化条件：达到熔点，继续吸热；液体沸腾条件：达到沸点，继续吸热。 3、蒸发和沸腾 蒸发 沸腾 发生部位 只在液体表面 在液体内部和表面同时发生 温度条件 任何温度下 只在沸点时 剧烈程度 缓慢 剧烈