发音发声技巧.ppt

声音SPA会所 ——认识最熟悉的陌 “ ” 我们是谁？ ——语言工作者 1 主要靠“声音”传递信息 2 边想 边说 3 丰富的 副语言 4 流畅的 表达 语言工作者的特点 语言生态是社会生态的一部分，语言生态环境跟社会生态环境紧密相连，没有良好的语言生态环境也就没有良好的社会生态环境，反之亦然。 语言工作者的使命 [1] [1]冯广艺. 语言工作者的使命[J]. 湖北师范学院学报(哲学社会科学版),2011,05:19-20. Ps:你在影响着别人 1 呼吸控制 2 3 4 口腔控制 咬字器官的配合 共鸣控制 如何科学的发声 呼吸控制 胸腹式联合呼吸法 要领：随着气流从口鼻同时吸入，两肋向两侧扩张，同时腰带感觉渐紧，小腹控制渐强。呼气时，保持住腹肌的收紧感，以牵制膈肌与两肋使其不能回弹。随着气流的缓缓呼出，小腹逐渐放松，但最后仍要有控制的感觉。而膈肌和两肋在这种控制的感觉下，逐渐恢复自然状态。 吸气一大片，呼气一条线 吸气练习 呼气练习 胸腹式联合呼吸法 一、吸气练习： （一）心里状态：“兴奋从容两肋开，不觉吸气气自来。” （二）身体状态（基本要领）：扩展两肋、吸气要深、小腹内收。 （三）训练方法：?要领?以衣襟中间的纽扣为标记，把气缓缓息到最下面的一颗纽扣的位置。坐在椅子前沿，上身略向前倾，沿着后背将气缓缓吸入体内，容易获得两肋打开的实际感觉。 ?方法 ? 1.闻花； 2.半打“哈欠” 吸气练习 呼气练习 呼吸控制 胸腹式联合呼吸法 二、呼气练习： （一）呼气要求：呼气控制是整个呼吸控制的重点。 呼气的具体要求是： 稳定地呼，呼气时要将体内的气流拉住，均匀、平稳地呼出，并能根据感情的变化，自如地变换呼气状态。 （二）训练方法： 1.缓慢持续地发“si”的声音。 2.以每秒一个的速度数数儿。 3.补换气息的训练，气息的补换是利用语言的停顿进行的。 吸气练习 呼气练习 呼吸控制 呼吸控制的训练 出东门，过大桥，大桥前面一树枣， 拿着竿子去打枣，青的多，红的少， 一个枣，两个枣，三个枣，四个枣， 五个枣，六个枣，七个枣，八个枣， 九个枣，十个枣；九个枣，八个枣， 七个枣，六个枣，五个枣，四个枣， 三个枣，两个枣，一个枣， 这是一个绕口令，一口气说完才算好, 才算好。 呼吸控制的训练 学好声韵辨四声，阴阳上去要分明。 部位方法要找准，开齐合撮属口型。 双唇班报必百波，抵舌当地斗点钉。 舌根高狗工耕故，舌面积结教坚精。 翘舌主争真知照，平舌资则早在增。 擦音发翻飞分复，送气查柴产彻称。 合口呼午枯胡古，开口和坡歌安争。 嘴撮虚学寻徐剧，齐齿忆依摇曳英。 抵腭恩因烟弯稳，后鼻昂迎中拥声。 咬紧字头归字尾，阴阳上去记变声。 循序渐进坚持练，不难达到纯和清。 1 呼吸控制 2 3 4 口腔控制 咬字器官的配合 共鸣控制 如何科学的发声 口腔控制 口腔的作用表现在字、声两个方面。 主要包括以下几个方面： 1.准确规范 2.清晰集中 3.圆润饱满 4.流畅自如 口腔控制 口腔控制 口腔控制 例子： x-i-a g-u-ang 1 呼吸控制 2 3 4 口腔控制 咬字器官的配合 共鸣控制 如何科学的发声 1 2 3 4 1 2 3 4 唇 舌 牙 口 唇 牙 舌 口 缺一不可 相辅相存 提 嚼肌肉 打 开牙关 挺 起软腭 松 弛下巴 舒服的发音状态 提 打 挺 松 口部操 无声性训练 有声性训练 无声性训练 有声性训练 口部操 唇 口 舌 有声性训练 有声性训练 口部操 口腔 胸腔 横膈肌 训练： 1.嘿哈 2.发出有“hei”音的“狗喘气” 3.弹发练习，如喊操。 4.调节能力训练，如喊人。