面向对象程序设实验报告1.docVIP

实验一 Visual C++环境 实验名称：实验一 Visual C++环境 实验目的： ⒈ 熟悉VC++C++程序的步骤。 ⒉ 了解几种运算符的使用规则。 掌握变量命名规则，学会变量的定义和使用。 VC++编辑环境的便利以及C++运算符及变量的特点来编写程序。 实验设备：电脑， VISUAL C++6.0 实验内容： ⒈ 通过一个最简单的程序熟悉用VC++来调试Dos程序的步骤： ⑴使用Visual C++6.0对一个C++程序进行编辑、编译、连接和运行。 #include iostream.h void main() {cout”I am a student”endl;} 实验代码： #include iostream.h void main() {cout”I am a student”endl;} 实验结果 实验心得： 通过本实验熟悉VC++的集成开发环境，学习运行一个C++程序的步骤。了解几种运算符的使用规则掌握变量命名规则，学会变量的定义和使用。 实验二 结构化程序设计 实验名称：实验二 结构化程序设计 实验目的： ⒈ 熟悉和理解C＋＋语言中的类型简单数据（整型、实型、字符型）、运算、表达式； ⒉ 掌握常见格式控制字符对输出结果的控制作用； ⒊ 能利用学习的数据类型，编制简单的C＋＋程序； ⒋ 初步学习调试方法。 实验原理：利用对条件、循环语句、数组的掌握进行编程。。 实验设备：电脑， VISUAL C++6.0 实验内容： 1．写出一个程序测试整型、字符型数据表示，并输出以验证是否正确。 #includeiostream.h main() { int x=010,y=10,z=0x10; /* 整型数据表示 */ char c1=M,c2=\x4d,c3=\115,c4=77,c; /* 字符型数据表示 */ ? /* 整型数据的输出 */ printf(x=%o,y=%d,z=%x\n,x,y,z); /* 数据以原进制输出,注意是否有前导0或0x */ printf(x=%d,y=%d,z=%d\n,x,y,z); /* 数据以10进制输出,换算到10进制，结果对吗？ */ /* 字符型数据的输出 */ printf(c1=%c,c2=%x,c3=%o,c4=%d\n,c1,c2,c3,c4); /* 数据以原进制输出,注意是否有前导0或0x */ printf(c1=%c,c2=%c,c3=%c,c4=%c\n,c1,c2,c3,c4); /* 结果都是什么字符？，也就是说字符可以自由的表示成几种形式？ */ printf(c1=%d,c2=%d,c3=%d,c4=%d\n,c1,c2,c3,c4); /* 看看这些字符的10进制ASCII码，哦，ASCII码一样，同一种字符 */ ? /* 字符型数据参与算术运算 */ c=c1+32; /* 字符怎么参加了数学运算，哦，是字符对应的ASCII码－整数 /* 参与数学运算；结果还是一个整数－另外一个字符的ASCII码 */ printf(c=%c,c=%d\n,c,c); /* 看看这个字符是什么？哇，M+32=m了，看看ASCII码表，原来如此！ */ } 2．编写程序任意输入一个三位，将其反向输出。如输入123，输出321。 3．编程按分段统计学生成绩，输入为负数时结束。要求按90－100、80－89、70－79、60－69、60以下五档分别统计各分数段人数（用if语句和switch语句编写程序）。 4．用do…while, while, for 三种循环语句求出1+3+5+….+101的和，输出结果。 5．先定义一个含有30个整型元素的数组，依次赋予从2开始的偶数，然后按顺序每五个数的平均值放在另一个数组中，并要求按每行6个数输出结果。 实验代码： 2。#includeiostream using namespace std; int main() { int num,a[3]; coutplease enter the integer\n; cinnum; for(int i = 0;i 3;i++) { a[i] = num % 10; num /= 10; } for(i = 0;i 2;i++) for(int j = 0;j (2-i);j++) if(a[j] a[j + 1]) { int tmp = a[j]; a[j] = a[j+1]; a[j+1] = tmp;