第三届全国中小“教学中的互联网搜索”《日月潭》教学设计.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计 山东省昌乐县西湖小学 胡文峰 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计 一．教案背景 1.面向学生： □中学 √小学 2，学科：小学语文 2.课时：1课时 3.学生课前准备： （1）了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。 （2）课前搜集有关宝岛台湾的图片和资料。 二、教学课题 1.学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识４个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 ３通过读课文，理解课文内容，感受日月潭的秀丽风光，体会热爱宝岛台湾的思想感情。 教学重点：识字、识词。 教学难点：感受日月潭的风光。 教学准备： 有关日月潭的图片 课件 教学方法 问题谈话法，情境教学法 因为学生的好奇心特别强，首先我利用谈话的方法，引起学生的注意力：喜欢旅游吗？去过哪里？印象如何？然后利用情景教学法，与学生一起闯关，赢得门票，一同去欣赏日月潭的美好景象。 教学过程 课前交流 1、谈话： 喜欢旅游吗？都去过哪里？对那里的印象如何？（生答）。 师：今天我们将要学习的第三组课文将带我们一起进入祖国的大好河山，去体验各地的秀丽风光，做好准备了吗？今天我们来到了旅游的第一站，大家乘飞机一起飞到了台湾岛的上空。谁对台湾有所了解？/sucai/kejilei/feiji/web/14.htm 师总结： 台湾有著名的阿里山，有景色奇绝的太鲁阁国家公园/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CC%AB%C2%B3%B8%F3%B9%FA%BC%D2%B9%AB%D4%B0in=13064cl=2lm=-1st=-1pn=4rn=1di=45007115145ln=1942fr=fm=indexfmq=1331464775125_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn5-1di133238699100objURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2F447_2008121914423.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fside%2F780_191258.htmW2560H1920T8589S422TPjpg，有景致清幽的高雄莲池潭，婀娜多姿的娜鲁湾和风光秀丽的日月潭。真想去日月潭欣赏一下哪里的美景吗？（生答） http://wenku.baidu. com/view/3192f178168884868762d688.html然后学生在书上描红并仿写。 师：好！绝大部分同学写完了。恭喜大家终于得到了这张日月潭的游览门票 /yuwen/renjiaoban/erxia/2012-02-18/55612.html，那就让我们拿着这张来之不易的门票，一起去进入日月潭看一看吧。 三、精读课文，感悟真情： 1、请大家快速的默读课文，看看日月潭是个什么样儿的，他给你留下了什么印象。生读完后，前后桌交流 2、汇报交流情况： 日月潭是什么样子的？ /view/3192f178168884868762d688.html生读第二段，说出日月潭的样子。师出示课件： 在汇报第二个问题：对日月潭的印象怎样？ /yuwen/renjiaoban/erxia/2012-02-18/55612.html 生读第一自然段：师出示课件 /yuwen/renjiaoban/erxia/2012-02-18/55612.html 生读第三自然段：师配音乐读这一段，学生闭上眼睛美美的享受，再睁开眼睛回答仿佛看到了什么？师出示课件/yuwen/renjiaoban/erxia/2012-02-18/55612.html 生读第四自然段: 师：刚刚我们找到了清晨时那种隐隐约约的美，你能不能也找一找中午时是一种怎样的美？请大家可以结合着图中来找。/yuwen/renjiaoban/erxia/2012-02-18/55612.html 谈话： 日月潭的美我们怎么都欣赏不完，也读不够，老师想和大家合作来读，好不好？男生读蓝色部分，女生读红色部分，黑色的部分老师读。（同时配乐读）（展示课件） 欣赏完了日月潭的美，我们可用四个字来概括她的美，那就是--------（生答），以至于吸引了-------(生答)，师出示课件。/yuwen/renjiaoban/erxia/2012-02-18/55612.html 四、再读感悟： 喜欢文中的哪一部分，为什么？（生自读感悟） 五、拓展延伸： 谈话：其实，我们的家乡昌乐也很美，去年老师还写了一首赞美昌乐的诗歌呢，它的名字是《昌乐随想曲》，还被我们昌乐电视台的电视文苑栏目滚动播出了呢。课