第三届全国教学的互联网《狼》教学设计 赖瑜程.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 江西赣州龙南三中 赖瑜程 电子邮件：yusongzi@139.com 邮编341700 职称：中教一级 电话：0797-3509137 通信地址：江西省赣州市龙南县第三中学 . 一、教案背景 1、面向学生：√中学 □小学 学科：语文 2、课时：1 3、学生课前准备： （一）了解蒲松龄及其《聊斋志异》。自学课文，思考课后的问题。让学生 二、教学目标 教养方面： 理解“苫蔽??眈眈?假寐?黠?止 教育方面： 1、归纳故事情节理解文章的。联系生活体验，多角度地阐释自己的理解与感受。 三、教材分析 《狼》一文选自蒲松龄的《聊斋志异》，共有三则，选文是第二则。狼三则都是表现狼的凶残与贪婪。通过本文的学习，要激发学生对《聊斋志异》的阅读兴趣，了解蒲松龄“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”的写作艺术。本文分两部分。前一部分是叙事，写屠户与狼相斗的故事，情节紧张曲折。后一部分是作者的议论，点明文章的主旨。 学习本文生动、精炼的语言和先叙后议的写法。认识狼的贪婪，凶狠和狡诈的本性，明确在邪恶势力面前要敢于斗争、善于斗争的道理。逐步培养学生客观认识社会，提高自我应变能力。这是本节课学习的重点和难点，结合教材，通过百度互联网，学生收集相关资料（文字、图片、视频），运用多媒体手段，突破教学重点、难点。通过欣赏视频，激发兴趣，调动学生的学习主动性。让学生在轻松中步入中华灿烂文化的艺术殿堂。 四、 情境导入法、诵读教学法、小组探究法 1、欣赏一段带有FLAS动画课文朗诵视频，诱发兴趣，营造学习情境。 2、引导学生反复诵读，体会语言美合作交流，认识狼的贪婪，凶狠和狡诈的本性联系生活体验，多角度地阐释自己的理解与感受。五、/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%C0%C7%B5%C4%CD%BC%C6%AC# 【百度视频】无忧无虑中学语文网 （一）、新课导入，激发学习兴趣。 同学们，上课之前，我们先来欣赏关于狼的图片，请大家仔细观察，然后试说一说你对狼的本性的感受。（利用多媒体手段播放【百度搜索】中搜索到的狼的图片） 你对这种动物的印象如何呢？你能用几个成语或歇后语来形容吗？ 学生发言，教师点评后，播放事先下载的课文朗诵FLAS动画视频。 （二）、 （二）检查预习。 1、介绍作者：蒲松龄及其《聊斋志异》【】/view/7721.htm 【师生活动】学生先介绍作者，然后教师再作补充。 蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至61岁时方撤帐归家。1715年正月病逝，享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。 2、【师生活动】课前导学： 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 缀（ ） 窘（ ） 苫蔽（ ）（ ） 奔倚（ ） 数刀毙之（ ）（ ） 隧（ ）入 尻（ ）尾 chí（ ）担持刀 dān dān（ ）（ ）相向 目似míng（ ） 意xiá（ ）甚 狼亦xiá（ ）矣 假mèi（ ） 2、解释文言词语： （1）恐前后受其敌（ ） （2）眈眈（ ）相向 （3）顾（ ）野有麦场 （4） 弛（ ）担持（ ）刀 （5））一狼洞（ ）其中 （6）假寐（ ） （三）、诵读课文，理清思路 整体感知。【师生活动】（播放课文录音） 【百度搜索】/programs/view/iEmcqAV_OPw 1、学生跟读一次后，开展小组朗读竞赛，由师生点评，看看哪组最佳。 2、学生练习要求：①读音正确，节奏准确，停顿合理。 ②语速恰当，富有感情。③表情自然。 3、通过百度搜索课文译文，初步感知全文大意。 【百度搜索】/b/7505778.html （四）、巧设问题，引导学生分析、品读课文，回答问题。 【学生活动】1、由学生提出预习中不懂的问题，然后引导学生按照下列问题探究课文： PPT课件展示问题： 1）本文属于寓言故