安庆师范学院人文育通识型人才培养模式的创新教学成果奖支撑材料.doc

省级教学成果奖推荐书附件 成果名称： 高师院校人文教育专业人才培养模式改革与实践 目录 1、《高师院校人文教育专业人才培养模式改革与实践》成果总结 2、成果支撑材料目录 网址：/course2008/cg2.htm  《高师院校人文教育专业人才培养模式改革与实践》 成 果 总 结 安庆师范学院人文教育专业是为适应经济社会发展和素质教育、基础教育改革的需要，为培养具有较高人文素质的通识型人才而设立的高师综合文科专业。学校人文教育专业建设，弘扬百年办学文化育人特色聘请、教授、等国内知者为兼职教授，每年定期来校为学生开设专题课程，取得了良好的教学效果开展名师互聘、干部互派、教改互动、资源人文教育专业是教育部专业，专业的新课程通识基础课程地方特色课程目前已开发通识基础课程的《马克思主义中国化与中国化的马克思主义》（中国社会科学出版社2004年版）（合肥工业大学出版社200年）《科学教育和人文教育》（合肥工业大学出版社2006年）《科学教育和人文教育》中国化马克思主义（合肥工业大学出版社200年）董根明的《中学文科教学通论》（安徽大学出版社出版2004年）（合肥工业大学出版社200年）地方特色课程《陈独秀与近代中国》（合肥工业大学出版社200年）朱守良副教授的《安庆师院与皖江文化》（合肥工业大学出版社200年）《科学教育和人文教育》，《科学教育和人文教育》中国化马克思主义中国化的马克思主义中国文学世界文学世界中西哲学的人文精神地方特色课程陈独秀安庆与皖江文化人文教育专业对人文教育专业培养方案进行反复修订，最终2006 版《安庆师范学院人文教育专业培养方案》人文教育专业人文教育专业充分安庆文化资源，古皖文化教育、佛教文化教育、桐城派文化教育、革命传统教育、科学教育艺术六个方向的校外人文教育基地利用毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论入选被列入教育部哲学社会科学重大委托项目毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论提高人文素质4月在学校与全国教师教育学会、美国国际教育发展委员会召开的“科学人文教育融合与复合型教师能力培养国际研讨会”上作了交流，《光明日报》和安徽电视台予以报道，扩大了人文教育专业在国内外的影响。 成果支撑材料目录 人文教育专业概况 教改示范和特色专业批文 1、安徽省教育厅关于公布高校第二批省级教改示范专业建设项目名单的通知（教秘高[2004]72号） 2、教育部财政部关于批准第二批高等学校特色专业建设点的通知教高函[2007]31号《马克思主义中国化与中国化的马克思主义》中国社会科学出版社2004年版合肥工业大学出版社2005年《科学教育和人文教育》合肥工业大学出版社2006年朱守良《安庆师院与皖江文化》合肥工业大学出版社2005年合肥工业大学出版社2006年合肥工业大学出版社2007年《陈独秀与近代中国》合肥工业大学出版社2007年合肥工业大学出版社2007年董根明《中学文科教学通论》安徽大学出版社出版2004年合肥工业大学出版社2005年 well, with the effectiveness of services to defend the interests of the masses. Third, we should strive to do well. To achieve good practical results, the key is to know the law, to grasp the laws and using laws. Office of economic development, social progress, there are rules to follow. Only act according to the law, to overcome blindness and strengthening initiative, creative. Working in the Office, we should be good at analyzing the essence of things, to find regular thing, change from passive to active, to seek one. Investee 2. establishment of evaluation system. Evaluation system is essentially an incentive mechanism, the evaluation was objective and fair, reasonable, and can s