钢琴即兴伴奏讲2010.12.2.docVIP

钢 琴 即 兴 伴 奏 配 弹 绪 论 一、钢琴即兴伴奏的定义 快速而准确地根据旋律暗示的和声发展因素和织体形式特点，在键盘上体现出来，用以支持和充实旋律，加强旋律的整体性和艺术性，这就是钢琴即兴伴奏。 二、钢琴即兴伴奏的学习方法 钢琴演奏技术 具备较扎实的钢琴演奏技术是学好钢琴即兴伴奏的基础。钢琴即兴伴奏是通过钢琴弹奏体现出在旋律基础上进行创意性的即兴伴奏过程的，因此，较扎实的钢琴演奏技术自然是必备的条件，学生在弹即兴伴奏时，要用正确的钢琴演奏方法弹出优美的音色，清晰的音乐层次，富于感染力的音乐，从而更好地烘托歌曲的意境。 2、键盘和声基础 熟练地掌握键盘和声技术是钢琴即兴伴奏中的重要部分，学习键盘和声，不仅要学习和声学的理论，而且重点强调如何将理论付诸实践，要求学生多弹奏优秀的和声语汇，仔细倾听音响的变化，从而培养学生敏锐的和声听觉能力，并掌握歌曲即兴伴奏中常用的和声语言。 3、作曲技术理论知识 运用作曲技术理论知识提高钢琴即兴伴奏的艺术性。具备作品分析的能力可以较好地把握歌曲的结构和风格，这对于钢琴即兴伴奏的设计将会产生更富于整体性的效果。另外，钢琴即兴伴奏还需要恰当地运用复调手法加以润色以增强伴奏音乐的艺术表现力。在歌唱进行或间歇的全过程中，恰当地运用复调手法能够表现出更加细腻的内心感情。掌握复调织体的伴奏手法，有利于学生拓宽钢琴即兴伴奏的视野，对于学生而言，也是提高自身钢琴伴奏能力的一个重要途径。 4、分析钢琴正谱伴奏 在钢琴即兴伴奏编配中多分析钢琴正谱伴奏是一种典范式的学习方法。正谱伴奏是作曲家在创作过程中精心构思的，表现手法精湛，艺术感染力极强，甚至伴奏部分与旋律部分具有同等重要的位置。分析正谱伴奏，借鉴正谱伴奏规范的创作成果，丰富而细腻的表现手法，掌握常用的伴奏织体以及和声手法，对于有效地提高即兴伴奏的水平，无疑有着十分重要的作用。 5、移调能力 具备移调的能力，是钢琴即兴伴奏的一项必不可少的基本功。要求学生着重键盘和声地训练，尽快熟悉二十四个大小调的位置，在键盘上熟练地弹奏二十四个大小调的音阶、琶音，将优秀的和声语汇加入各类伴奏音型快速移调练习，为即兴伴奏的学习打下良好的基础，移调弹奏能力是即兴伴奏中一项难度较大的技巧，需要学生坚持不懈地长期磨练。 三、学习钢琴即兴伴奏的意义 配弹钢琴即兴伴奏是一个艺术创作的过程，通过学习钢琴即兴伴奏，不仅能够培养学生多声部音乐的思维能力，还能够挖掘学生的音乐潜力，从而提高学生的音乐创作力。 对中小学音乐教师来讲，好的伴奏音乐可以帮助教师事半功倍地启发学生的音乐想象力，引导学生领会和理解音乐的深刻内容；提高并陶冶学生的音乐修养和艺术情操，因此，钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学中是一门不可缺少的技能，具有十分重要的意义。 第一部分 西洋大、小调歌曲配弹 第一章 大、小调基本和声语汇与织体变化 一、大、小调基本和声语汇 在大、小调音阶中的第一级音、第四级音及第五级音上构成的三和弦，它们分别是主和弦、下属和弦和属和弦，通常用罗马数字标记Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ。在和声配置中这三个和弦运用较多并且能够明确、巩固调式调性，所以也称它们为正三和弦。大、小调和声体系中，这三个正三和弦也体现了和声的三种基本功能，即“主功能（T）下属功能（S）和属功能（D）。T-S-D-T的连接是典型的欧洲大、小调和声语汇的基本模式称之为功能性和声序进。在钢琴即兴伴奏配弹中应遵照和声功能序进的原则，常用主和弦与属和弦连接、主和弦与下属和弦连接以及主和弦，下属和弦与属和弦连接。这些基本的和声语汇在弹奏中常用共同音保持及就近连接的法则，以方便弹奏。 1、大调 （1）键盘和声练习（左手弹奏） （2）键盘和声练习（双手弹奏弹奏） 2、小调 （1）键盘和声练习（左手弹奏） （2）键盘和声练习（双手弹奏弹奏） 弹奏提示：右手弹奏和弦，声音要整齐，弹奏时应适当突出旋律声部。左手弹奏低音声部，声音力求坚实、饱满。用正确的指法弹奏和弦连接可建立良好的弹奏手位以便移调弹奏。 学习钢琴即兴伴奏不但要掌握歌曲编配的技能，还要具备歌曲移调的能力。在移调过程中应熟练地运用正确的指法弹奏各个调的音阶、琶音、和弦以及优秀的和声语汇，并多以首调思维方式进行移调弹奏。 二、三种基本织体 在歌曲配弹中的和弦连接常以织体的形式弹奏。织体是指和弦的各个声部以不同的组织方式呈现出来。织体的变化多种多样，在即兴伴奏中常用和弦式织体、带低音的和弦式织体以及分解和弦式织体三种基本形式。 1、和弦式织体：指和弦中各个声部同时发声，这种织体常用于配弹进行曲体裁的歌曲。在弹奏时要求和弦发音整齐、准确。 2、带低音的和弦式织体：指和弦的低音声部与中间声部分开发声。这种织体突出