“名师导教”下的英语课堂教学实践探索.docVIP

“名师导教”下的英语课堂教学实践探索 　　为了充分发挥名师的带动、引领和示范作用，北海市第五中学成立了“名师工作室”，工作室成员由获得全国优秀教师、全国教学能手、全国优秀班主任、市级学科带头人称号的老师组成。学校以名师工作室为平台，开展了“名师导教”下的英语课堂教学实践与探索，形成了“四导五创”的教研特色。“四导”主要是指名师的导教，包括导情、导备、导课、导思四个方面；“五创”是指在名师导教的基础上，创建科研型的教学团队、创新教育教学手段、创设高效的课堂教学活动、开发有特色的课外作业、创编高质量的英语测试题。5月10日，北海市初中英语名师课堂研讨会在我校召开，全市300多名主管教学的校长、副校长、教科研主任及初中英语教师参加了此次研讨会。通过探索“名师导教”下的英语课堂教学，促进全市英语教师的专业化发展，形成良好的教育科研氛围，实现高效英语教学的目标，北海市第五中学在区域范围内起到了引领、示范的作用。 　　一、“名师导教”凸显名师的“导” 　　名师导教是指由名师工作室成员指导英语学科青年教师的教育教学工作，其主体是“名师”，核心是“导”，目标是“教学实创”，最终目标是打造高效英语课堂。下面笔者从导教的四个方面阐述“导”的过程。 　　1.导情。导情是指名师工作室成员把对教育教学工作的热爱传递给其他老师。具体途径有：①成立名师工作室，树立教师榜样，利用榜样的力量带动全体教师积极投