教师备课与批阅作基本量完成及评价标准.docVIP

教师备课与批阅作业 基本量完成及评价标准 为了完善我校教学工作评价制度，强化教学“五认真”工作，形成规范化、科学化管理机制，做好教育教学细化、量化工作，全面深入的推行素质教育，拟制定以下教学工作基本量完成指标，为教学工作及考核评价提供依据。 备课相关要求： 教师备课，要在熟悉并明确各学段所任学科的课程标准基础上着手。 一、备教材 教材是课程的重要载体，是实现课程目标实施教学的重要资源。吃透教材是上好课的关键因素。因此，钻研教材、解读和思考教材，是备课的必要环节，也是重要过程，这比写教案更为重要。具体： 1.备教材的编排体系；2.备教材的编写意图；3.备教材知识框架与体系；如：语文横向层面上的点与面；数学纵向联系的点与线等。4.备三维目标；5.备重点难点；做到心中有“本”。 二、备学生 树立以人为本（学生为主）理念，关注学生的学习状态、学习过程和学习情感。从学生的学习规律出发，预设问题设计、预设学习方式、预设学法指导，了解学生个性差异、学习习惯、基础知识与基本技能情况，了解学生性格特长、智力发展因素等情况，做到心中有“人”。 三、此外，还要备教学情境的创设，备生生互动、师生互动方案，备课堂练习设计、板书设计，备实践操作、自主合作探究学习方式，备现代远程教育资源设备的利用等等。这些，依据学科特点其侧重点各有不同。 备课基本量指标： 语文教案： 1、2年级每周7课时，学期总课时数不少于110课时；作文（说话）教案每周1课时，学期不少于15课时。有说话训练的基本目标，训练主题，内容范围，问题设计，启发和引导学生说话及经历训练的过程设计等。 3-6年级语文教案每周课时数分别为：三年级7课时、四年级6课时、五、六年级4课时。作文教案每周2课时。 作文教学设计大致三类： 一是习作训练课。必备环节可为：习作内容、训练要求或目标、习作准备、训练过程，包括：1.确定主题、明确要求；2.理解感受、启发谈话；3.创设情境、提供素材；4.审题（或命题）立意、确定枝干；5.范文引领、发掘文思；6.自由习作、个别指导；7修改誊正、批阅评价。 二是习作讲评课。过程可以是：1.学生反思、自我评价；2.总结批阅、指出问题（总结整体情况，指出共性问题和个别突出问题，包括审题立意、题材选择、逻辑顺序、自然段分层、过渡、主次与详略、用词造句、语言表达、病症分析、书写与格式等等。虽然视文体不同而各异，但必须具有较强针对性和指导性的意见）；3.优秀习作赏析、范文比照；4.体会评语、互评自评；5.填写正误表；6.展示优秀作文等。 三是实践活动课。主题明确，预设 活动过程中，师生互动、学生活动内容、步骤、方式方法等。 数学、英语、科学等各科教案： 一年级数学每周4课时，2-6年级数学每周5课时。英语、思品与社会、科学、音、体、美等科周课时数，均以学校总课表周节数为准。各科学期总课时数，以教导处审阅通过的“进度计划”总课时数为准。 课表上被安排承担“心教”课程的教师，每人一学期内，必须高质量地备好：安全教育、法制教育、心理教育、健康教育以及环保教育、国防教育、行为习惯、养成教育（四者选一）的专题教育案例设计各1课时，计每人四课时。自己排版A4纸，双面打印，主标题2号新宋体，副标题3号楷体，正文4号楷体或宋体。装订线左，页边距上2厘米、下2厘米、左2.6厘米、右2.6厘米。 安全知识教育专题内容备选：1.食品卫生、防食物中毒安全知识教育；2.交通安全知识教育；3.防火安全知识教育；4.防地震安全知识教育；5.防沙尘暴或大风安全知识教育；6.防治流行性疾病安全知识教育；7.防溺水、防暴力威胁安全知识教育；8.用电和防触电安全知识教育；9.校园安全知识教育；10.用药安全知识教育；11.自护自救安全教育。 相关要求： 一、总课时数以进度计划总课时数为准。 二、科学课：学期末要有：1.学生填写的演示实验和分组实验报告；2.对学生进行质量检测的试卷和成绩。 美术课：学生优秀作品每班3份。 音乐课：学生集体例会时能较为准确、整齐、响亮地唱三首以上儿童歌曲。 三至六年级作文，每班推荐优秀作文三篇。 英语课：有英语对话或朗读竞赛材料。中（三四）年级一份，高（五六）年级一份。 体育课：学期末有体育达标测试过程的记录册、成绩册。 班队活动：主题突出，贴近学生生活实际与大队活动主题相符。活动内容可以是班风建设、学习方法和习惯培养、作业展评、纪律卫生评比、文明礼仪教育、班级管理，凸现周评比项目内容。形式可以是主题班会、主题队会、座谈会、实践活动等等，要突出体现学校特色项目（礼仪教育、行为习惯养成教育），即特色学校创建的特点。以充实特色学校建设的过程性资料。 三、信息技术与课程整合教案设计，以学校电教育课程安排表课时为准，课时计划（教案）内注明，表内注明周次，可不写日期。 教师批阅作业基本要