教案评选-地理信技术在区域地理环境研究中的应用.doc

第二节全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案名称：地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 一、案例背景信息 1．模块：高中地理 2．年级：高中二年级 3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“”） （ ）教育科学出版社 （ ）中国地图出版社 （ ）广东教育出版社 （ ）浙江教育出版社 （ ）上海科教出版社 （P）人民教育出版社 4．学时数： 2课时 二、教学设计 （一）教学目标： 1、结合实例，了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。 2、举例说出全球定位系统在定位导航中的应用。 3、运用有关资料，了解地理信息系统在城市管理中的功能。 4、了解数字地球的含义。 （二）内容分析 1、教材分析 随着社会的发展，RS、GPS、GIS等地理信息技术的大众化应用已成为趋势，也给地理学科发展带来了一次好的机遇，同时也是高考的必考点，因此应该高度重视该节内容。 2、重点分析 3、难点分析? （三）学生分析 1、培养学生对地理信息技术进行探究的兴趣。 2、培养学生分析问题、解决实际问题的能力。 3、进行爱国主义思想教育，以增强学生的民族自豪感。? （四）教学策略设计 1．教学方法设计???? 2．关于教学流程和教学活动的设计思路 ? 3．教师参与提出问题的小组讨论；帮助有困难的小组。/view/1728924.htm 1．概念： 指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)等。 2．应用——广泛 广泛应用于区域地理环境研究，在资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划等许多领域中发挥着重要作用。 如：可以模拟特定区域的自然过程，预测、预报区域内可能发生的灾害或环境变化。GPS汽车导航、空间信息网站、城市多媒体地理信息系统等。 二、遥感(RS) 展示遥感图片，让学生对遥感有初步的了解 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D2%A3%B8%D0%CD%BC%CF%F1in=19749cl=2lm=-1pn=0rn=1di=40006414083ln=1554fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0 1．概念： 是人们在航空器(如飞机、高空气球)或航天器(如人造卫星)上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。 2．遥感的装置： （1）传感器——遥感的关键装置： 作用：传感器在航空或航天器上接受地面物体反射或辐射的电磁波信息，并以图像胶片或数据磁带记录下来，传送到地面接收站(图1．4) （2）组成（了解）： 遥感平台、传感器、地面接收站、信息处理系统等 3．遥感技术的主要环节和功能： 遥感技术主要环节 目标物 传感器 遥感地面系统 成果 遥感功能 接受物体和环境的电磁波辐射 收集、传输信息 接收信息，处理、分析信息 专业图件或统计数字 【合作探究】分析课本案例。可见，遥感技术具有很多的优点。 4．遥感的优越性： ①提高研究工作的精度和质量，节省人力、财力，提高效率。 ②遥感信息作为重要的信息源，为区域地理环境研究从定性到定量、从静态到动态、从过程到模式的转化和发展，提供了条件。 区域地理环境研究的前提是获取地理信息。例如，将多次或逐月、逐年的遥感影像图叠加，就可反映城市的扩张、海岸的侵蚀、湖泊的消长，等等。在区域地理环境研究中,遥感广泛应用于资源凋查、环境监测、自然灾害防御监测等领域。 遥感技术的应用范围很广。除了以上介绍的森林火灾、洪水监测外，还广泛应用于农业、地质、海洋研究、环境监测等许多方面。而且我国的遥感技术也已经在世界上具领先地位。 5．遥感技术的应用 【阅读分析】遥感在农业方面的应用 1．遥感在农业方面的应用主要包括上地资源调查、土地利用现状调查、病虫害和农业生态环境调查及监测，以及农作物长势监测和估产等方面。 2．遥感在土地资源与土壤调查中应用广泛。 3．作物估产是体现遥感在农业方面综合应用的最好例证。 【合作探究】 1．从监测的范围、速度，人力和财力的投入等方面看，遥感具有哪些特点? 【教师总结】 范围更广、速度更快、需要人力更少、财力投入少。 2．有人说：遥感是人的视力的延伸。你同意这种看法吗? 【教师总结】同意。可以从遥感的定义分析。从某种意义上说，人们“看”的过程就是在遥感，眼睛相当于传感器。 【课堂小结】 遥感技术是国土整治和区域发展研究中应用较广的技术手段之一，我国在这个领域已经走在了世界的前列。我国的大部分土地已经获得了大比例尺的航空影像资料，成功发射