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数学3.3.1《数的单调性和导数》教案(新人教A版选修1-1)
§3.3.1函数的单调性与导数
【高效预习】(核心栏目)
“要养成学生阅读书籍的习惯就非教他们预习不可”。——叶圣陶
【学习细节】(核心栏目) 【情景引入】函数是客观描述世界变化规律的重要数学模型,研究函数时,了解函数的增与减、增减的快与慢以及函数的最大值或最小值等性质是非常重要的.通过研究函数的这些性质,我们可以对数量的变化规律有一个基本的了解.函数的单调性与函数的导数一样都是反映函数变化情况的,那么函数的单调性与函数的导数是否有着某种内在的联系吗?
【思考】 如图(1),它表示跳水运动中高度随时间变化的函数的图像,图(2)表示高台跳水运动员的速度随时间变化的函数的图像.运动员从起跳到最高点,以及从最高点到入水这两段时间的运动状态有什么区别?
【引导】 随着时间的变化,运动员离水面的高度的变化有什么趋势?是逐渐增大还是逐步减小?
【探究】通过观察图像,我们可以发现:
(1)运动员从起点到最高点,离水面的高度随时间的增加而增加,即是增函数.相应地,.
(2)从最高点到入水,运动员离水面的高度随时间的增加而减少,即是减函数.相应地,.
【思考】 导数的几何意义是函数在该点处的切线的斜率,函数图象上每个点处的切线的斜率都是变化的,那么函数的单调性与导数有什么关系呢?
【引导】可先分析函数的单调性与导数的符号之间的关系.
【探究】函数的单调性可简单的认为是:若 0则函数f(x)为增函数.
可把看作=.说明函数的变化率可以反映函数的单调性.即函数的导数与函数的单调性有着密切的联系.
观察下面函数的图象,探讨函数的单调性与其导数正负的关系.
(1)函数的定义域为,并且在定义域上是增函数,其导数;
(2)函数的定义域为,在上单调递减,在上单调递增;
而,当时,;当时,;当时,。
(3)函数的定义域为,在定义域上为增函数;
而,若,则,当时,;
(4)函数的定义域为,在上单调递减,在上单调递减;
而,因为,显然.
【总结】以上四个函数的单调性及其导数符号的关系说明,在区间内,如果函数在这个区间内单调递增,那么;如果函数在这个区间内单调递减,那么.
【思考】函数在某个点处的导数值与函数在该点处的单调性是怎样的关系?
【探究】如图,导数表示函数在点处的切线的斜率.
在处,,切线是“左下右上”式的,这时,函数在附近单调递增;
在处,,切线是“左上右下”式的,这时,函数在附近单调递减.
用曲线的切线的斜率来理解.当切线斜率非负时,切线的倾斜角小于,函数曲线呈向上增加状态; 当切线斜率负时,切线的倾斜角大于、小于,函数曲线呈向下减小状态.
注意:1.若在某区间上有有限个点使,在其余的点恒有,则仍为增函数,(减函数的情形完全类似).即是说在区间内是在此区间上为增函数的充分条件,而不是必要条件.
2.能推出为增函数,但反之不一定.如函数在上单调递增,但.所以是为增函数的充分条件,但不是必要条件.
3.为增函数,一定可以推出,但反之不一定,因为,即为或,当函数在某个区间内恒有,则为常数,函数不具有单调性.所以是为增函数的必要条件,但不是充分条件.
4.为增函数的充要条件是对任意的都有且在内的任一非空子区间上.
【例题1】已知导函数的下列信息:
当时,;
当,或时,;
当,或时,
试画出函数图像的大致形状.
【解析】 利用导数和函数单调性之间的关系分析函数在每个区间上的单调性,然后画出简图.
【答案】 当时,,可知在此区间内单调递增;
当,或时,;可知在此区间内单调递减;
当,或时,,这两点比较特殊,我们把它称为“临界点”.
综上,函数图像的大致形状如图所示.
知识点2 用函数的导数研究函数的单调性
求解函数单调区间的步骤:
(1)确定函数的定义域;
(2)求导数;
(3)解不等式,解集在定义域内的部分为增区间;
(4)解不等式,解集在定义域内的部分为减区间.
【例题2】判断下列函数的单调性,并求出单调区间.
(1);
(2);
(3);
(4).
【解析】先求出导数,然后求解不等式进行判断、求解,使的区间为增区间,使的区间为减区间。
【答案】(1)因为,
所以,
因此,在R上单调递增,如图所示.
(2)因为,所以,
当,即时,函数单调递增;
当,即时,函数单调递减;
函数的图像如图所示.
(3)因为,
所以,
因此,函数在单调递减,如图所示.
(4)因为,所以.
当,即或时,函数单调递增;
当,即时,函数单调递减;
函数的图像如图所示.
知识点3 函数的导数与函数的增减速度
函数的导数对函数的单调性有影响的同时,还对函数增减的速度有影响。递增函数就是函数值随自变量的增大而增大,一个函数的增长速度快,就是说,在自变量的变化相同时,函数值的增长大,即平均变化率大,导数也就大;递减
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