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中专体育教学初探 　　摘要：当前，我国经济飞速发展，由计划经济向市场经济转变，劳动方式由密集型向集约型转变，职业教育面临着严峻考验。中等专业职业教育能否适应经济发展的需要，很大程度上取决于在培养人才的知识、技能、素质诸方面能否满足社会的需求。[1]本文着重阐述中等专业学校中体育教学以及在实施素质教育过程中对体育教学的要求。 　　关键词：中专体育；素质教育；教学过程 　　中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）06-0249-02 　　体育课堂教学在中专处于十分重要的地位，体育课堂抓得是否好，直接影响整个学校的纪律和精神面貌。体育教学也是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐统一，是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。体育教学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契，因此，师生在教学过程中感情是否融洽，就显得十分重要。以下是笔者结合这几年来体育教学工作的体会。 　　1.体育教师应具备良好的情感品质 　　情感就是对外界刺激的心理反应，如喜欢、愤怒、恐惧、厌恶、悲伤、忧郁等。任何活动都在情感的影响下进行的，尤其是体育活动，特别是青少年的行为在很大程度上以他们的情感和情绪为转移，常常表现出不是用理智去支配情感而是情感去支配理智。[2]正