中学历史教学的新突破.docVIP

中学历史教学的新突破 　　多媒体技术，是信息传播技术、计算机技术和印刷技术的组合。多媒体技术的应用领域极其广泛，然而， 多媒体技术最令人振奋的发展莫过于在教学中的应用。笔者认为：多媒体技术集视、听、触多感官作用于一体 ，丰富了学生直接经验和感性认识，使其对所学知识理解得更为深刻透彻；还能使学生在学习中担当更为主动的角色，从而使其学习变得更赋有独立性和创造性；同时，多媒体技术还有助于教师对教学经验的总结、积累 ，延长知识的存储期限。以下，笔者就中学历史教学来谈谈应用多媒体技术的三大益处。 　　一、视、听、触多感官结合的多媒体技术是历史教学最佳手段 　　历史教学同其他学科相比，在利用多媒体技术方面，更具特殊意义。一个历史教师的语言描述能力再强， 总不如让学生边看边听边动手效果好。音频、动画、录像和音乐等丰富多彩的媒体使原本单调变得更为生动有 趣。过去的历史在小小屏幕中再现，突破了课堂狭小天地，大大加深、拓宽了学生的知识面。对键盘、鼠标的 触击更使学生有一种身临其境，参与历史的感受。视、听、触多感官相结合对学生观察、想象、分析、推理能 力的培养能产生极大的促进作用，因此，多媒体技术是中学历史教学最佳的教学手段。 　　然而，缺乏多媒体的视听结合既麻烦，又易出差错。例如：教师在教学过程中要利用某段历史部分片段的 教学录像资料，须在课前花大量时间精心剪辑，正式上课前，还要从电教室搬来沉重