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也谈小学语文课堂教学评价的魅力 　　摘要：课堂评价语言总是伴随着教学的始终，贯穿于整个课堂。新课程理念下的小学语文课堂教学评价方式要注重每个学生的独特感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，激励学生积极思维，使课堂评价有效地促进学生的发展。教师只有真诚地关爱每一个学生，走进学生的心灵，才能使课堂教学中的评价语言焕发生命的光彩。 　　关键词：小学语文；课堂评价；魅力 　　中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）05-0095-01 　　课堂评价语言十分重要，它总是伴随着教学的始终，贯穿于整个课堂。新课程理念下的小学语文课堂教学评价方式要注重每个学生的独特感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，从而使课堂评价有效地促进学生的发展。那么如何优化和运用语文课堂教学中的评价语言使其富有艺术性呢？ 　　1.语言丰富 感染力强 　　在课堂教学中，如果老师有着多样、灵活、生动、丰富的评价语，就能使学生如坐春风，课堂内总是生机勃勃。全国著名特级教师孙双金老师执教的《做一片美的叶子》一课至今使我难以忘怀，在进行新课时，当学生们铿锵有力、掷地有声自由读完课文时，孙老师说：什么是最美妙的音乐--你们的读书声。评价时神情是那么专注、那么投入，丝毫没有矫揉造作之感。在齐读课文时时，孙