无私奉献浅谈历年理高考题在复习中的应用技巧.doc

词·清平乐 禁庭春昼，莺羽披新绣。 百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。 日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。 浅谈历年地理高考题在复习中的应用技巧 宁波东方外国语学校 范安坤 纵观2000——2007年全国各地文科综合能力测试地理部分试题，不难发现地理试题有以下特点：①突出地理主干知识和能力的考查；②以双基为本，突出知识的活学活用和基本技能的熟练掌握；③以情景材料的创设为主导，突出信息的获取和分析应用；④以考查学生的思维过程与质量为重点，突出材料信息与问题的关联性；⑤考查学生的区域定位及综合分析能力。高考题作为真题，具有了地理的学科性、发展性、引领性特征。因此在高三地理复习中，如何科学合理地用好历年高考题，有着十分重要的意义。笔者在多年的高三复习中，针对自己学生的学情特点，对历年高考题作了以下的安排。 一、整理历年（近十年）地理高考题，进行分类管理，建立电子文档。按照知识体系及内在规律，把高考题分成以下九个模块：地球地图、地球运动、大气与气候、陆地与海洋、人类生产活动与地理环境、人类居住地与地理环境、世界地理概况与分区、中国地理分区及国土整治、环境问题。这样分块管理以后，便于复习时随时调取相关的习题，可以节省不少时间，提高了教学的时效性。 二、在每一章节复习结束后，重组相应的高考题作为练习，在编辑过程中，每题后面留出一定空间，指导学生在完成习题后，写上解题的反思与总结。一般情况下，提示学生归纳出该题所考查的地理主干知识、解题技巧、自己容易出错的地方以及知识的拓展（举一反三）等。例如： 读中心点为地球北极的示意图，若阴影部分表示黑夜，判断1～2题： 1．甲地的时间为 A．8时 B．9时 C．15时 D．16时 2．下列说法，可能的是 A．华北平原正值小麦播种季节 B．华北平原正值小麦收获季节 C．长江中下游进入梅雨时期 D．罗马气候干热 读中心点为地球北极的示意图（图2），若阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日，判断3～4题： 3．甲地的时间为 A．15时 B．9时 C．3时 D．12时 4．北京为 A．6日8时 B．7日8时 C．6日20时 D．7日20时 反思与总结： 引导学生总结出该题所考查的地理主干知识有：①晨昏线与经线的空间位置关系：两分日时两者重合，其余时间，两者斜交呈一定角度；②地球上的两条日界线，即自然、人为日界线，自西向东越过自然日界线日期加上一天，自西向东越过180度经线，大部分地区日期减去一天；③晨昏线与赤道交点的地方时：晨线与赤道交点的地方时为6点，昏线与赤道交点的地方时为18点，以上两个交点往往是解题的突破口。 揣摩解题技巧：①把题中的文字转化为地图知识，根据题意该题为北半球投影图，则顺手在地图上画上逆时针方向箭头，便于解题；②针对一图多用的组合选择题，抓住题目情景的本质区别，第1、2小题关键在于考查晨昏线的概念，而第3、4小题是要求区分两条日界线的特征。 找出自己容易出错的地方：每个同学根据自己解题的思维过程，找到错误的原因，是地理主干知识错误还是解题技巧的不熟练等原因，用颜色鲜艳的笔进行批注。 本题的拓展：①第1、2题考查的内容是晨昏线与经线重合的情况，可以引导学生参考2002年广东高考地理的第12－14题，分析晨昏线与经线斜交的情景；②第3、4小题从理论上考查了两条日界线，可以引导学生关注现实生活中的日界线，注意实际的国际日期变更线有三处是弯曲的，避免通过陆地或岛屿，而自然日界线即零时线在生活中的应用，还应该注意地方时与区时的不同，在实际生活中人们一般常用区时，也就是真正的零时还应该向西推移7.5个经度，这个知识点会在求某一天地球上新或旧一天的比例时碰到。 三、以高考题作为原始素材，进行加工处理 在第二轮复习时，学生已经接触相当多的高考题，再重新做一遍，收效不太显著。不妨利用历年高考题作为材料进行重新编写，尤其对于地理学科的难点知识，同学们往往一知半解，例如，有关地球运动中的昼夜长短、正午太阳高度、地方时、区时、日界线等知识，大气环境中的气压带、风带、锋面、气旋、反气旋、锋面气旋、气候的形成原因、特征、分布规律以及判断等知识，非常有必要继续攻坚。历年地理高考题具有科学性、区分性等优点，切入点有新意。因此改编后的高考题往往比全国各地的模拟卷更有信度，离真正的高考更加近。例如,2007年全国文科综合Ⅰ卷选择题6－8题: 图4所示区域在北半球。弧线a为纬线，Q、P两点的经度差为90°；弧线b为晨昏线，M点为b线的纬度最高点。回答6～8题。（2007年，全国Ⅰ卷） 6．若此时南极附近是极昼，P点所在经线的地方时是 A．5时