体验式教学在管理学中的设计应用.docVIP

体验式教学在管理学中的设计应用 　　【摘 要】体验式教学是一种新的教学模式，它是以建构主义的学习观为基础提出的。根据管理学课程的理论性与实践性的学科性质，在管理学教学中，以“体验式”理念为基础进行课程设计，可以有效改善课堂学习效果，提高学生学习积极性，培养学生发现问题、解决问题的能力，构建学生的创造性思维。 　　【关键词】体验 教学设计 应用 　　当前，体验式教学作为一种教学理论或教学方式受到广泛关注。它重视情境在教学过程中的作用，强调学生的体验与学习过程中的反思，是一种能结合认知、行为和情感三个领域进行整合处理的教学方式，以其寓教于乐和效果持久的优势在被广泛应用。 　　一、体验式教学的理论基础 　　体验式教学是基于现代教育理论，吸收教育心理学、管理心理学和组织行为学等相关学科成果，是针对现代经济社会人的特点和组织特征而开发的一种新的教学方式，主要过程是教师通过精心设计案例、布置模拟环境、构思巧妙游戏、组织学生现场参观等教学活动，将学生纳入教学体系中，组织学生亲自动手和体验求知的过程，使学生能够从真实案例、模拟环境、企业场所中获得知识和掌握技能。 　　体验式教学的理论特点是“少说多做”，因为学生在成长过程中接受了足够多的“二手经验”和“二手知识”，更多的理论对他们来说，已经没有太大的作用，很难转化为工作能力。只有在教学过程中设计更多的让学生亲身参与的主题实践活动，才会让他