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体验式教学方式在大学生人文素质教育中的应用 　　【摘 要】在大学里，学生除要掌握专业理论知识外，还需培养情商、责任心、价值观等这些非智力素质。这些非智力素质就决定了大学生成为什么样的人，也是大学生人文素质的主要内容。人文素质教育需要秉承“以人为本”的教育理念，而这同样也是体验式教学所注重的。我院人文素质教育中心在教学实践中尝试了体验式教学方法在大学生人文素质教育中的应用，并取得了明显的良好效果。 　　【关键词】大学生；人文素质教育；体验式教学 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（10-20年）》的指导思想提出：把握教育发展阶段性特征，坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，优化结构布局，提高教育现代化水平。其中“以人为本，遵循教育规律”体现出教育的人文主义精神，同样对大学生进行人文素质教育也是一项非常重要的教育任务。我中心在教学实践中将体验式教学方法在大学生人文素质教育中应用，并取得了良好的效果。 　　1.体验式教学的内涵 　　“体验”一词出自《淮南子??论训》：“故圣人以身体之”。另外《荀子?修身》中“好法而行：士也；笃志而体：君子也”。《现代汉语词典》中对“体验”的解释是“通过实践来认识周围的事物；亲身经历” [1]。国内学者们认为：体验式教学方法需注重体验、实践、经历和环境。张蓉 [2]认为：体验式教学是通过实践来认识周围事物：用亲身的经历去感知、理解、感悟、验证教学内