空气和氧气解析.ppt

初步确定，空气里中至少含有以下物质 本实验成败的关键主要有以下几点： （1）装置气密性要好 （2）可燃物要稍过量 （3）操作要迅速 （4）反应要冷却 氮气的用途 希有气体的用途 干净的空气去哪了？ * * 第三章第1节 第1课时 比一比：谁的憋气时间最长 空气里究竟有些什么物质? 三条信息: １、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊(科学上常用澄清石灰水来检测二氧化碳的存在。) ２、氧气可以助燃，氧气的浓度越大燃烧越旺盛 ３、白色无水硫酸铜遇水会变蓝色(科学上常用无水硫酸铜来检测水的存在) 1、用打针筒把空气压进石灰水中。 石灰水是否变浑浊？ 。这说明空气中含有 浑浊 二氧化碳含较 量少 二氧化碳， 但含量少 2、取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两个集气瓶中，观察木条在两个集气瓶中燃烧的剧烈程度是否相同 。 合理的解释是 空气中有氧气，但浓度比较低。 不相同 （3）把一滴水滴在无水硫酸铜粉末上。无水硫酸铜的颜色 ，遇水变 色。把一些碎冰放进一个干燥的烧杯中，用表面皿盖在烧杯口上。过一会儿，在表面皿里加一些无水硫酸铜，你有什么发现？ 。 出现这一现象的原因是: 。 白色 蓝 白色粉末变成蓝色晶体 空气中有水蒸气，遇冷凝结成小水滴 1、有二氧化碳 2、有氧气 3、有水蒸气 结论：空气是一种混合物 拉瓦锡（法国）：1777年，通过实验首先得出: 空气是由氮气和氧气组成的。 很长一段时间内，人们认为空气是一种单质 19世纪末，科学家又通过大量实验发现： 空气中还有稀有气体、二氧化碳、水蒸气，以及其他杂质。 拉瓦锡 其中氧气约占空气总体积的1/5 怎样测定空气中氧气的含量？ 取出氧气？ 把氧气完全消耗掉 物质燃烧 有什么办法看到消耗的氧气所占的体积？ 水到吸 空气中各种气体分别占多大比例? 止水夹 烧杯 导管 集气瓶 燃烧匙 A B C D E 红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉的氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。 实验原理: 思考：实验成功的关键是什么？ 一是红磷的量要过量； 二是点燃红磷后放入集气瓶时要迅速； 三是要待集气瓶冷却后再打开止水夹。 瓶中要先加水，以防止玻瓶炸裂。 同时使瓶内温度不至升得太高。 1、按图把装置连接，先在集气瓶内加入少量水，再把剩余的容积用记号划成5等份。 2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象： 。 3、火焰熄灭后,振荡集气瓶,打开导管上的夹子,出现什么 现象________________________________________；瓶内水位变化__________________________________； 消耗的气体跟余下的气体的体积比为________________. 实验说明: 。 红磷继续燃烧,产生大量的白烟 水从烧杯倒吸入集气瓶内. 水的体积约占瓶容积的1/5 1:4 继续探究: 氧气占多大比例 空气中氧气的体积约占整个空气体积的1/5 思考与讨论 拉瓦锡测出氧气约占空气总体积的1/5，而我们的实验中，气体减少的体积往往小于1/5。为什么会出现这样的现象？ （否则结果偏小） （否则结果偏小） （否则结果偏大） （否则结果偏小） 　　你能利用家庭中的材料， 设计一个简单实验，粗略测 定空气里氧气的含量吗？ 大约氮气发现的百年之后,英国化学家瑞利一方面从空气中除掉氧气、二氧化碳、水蒸气得到氮气；另一方面从氮化物分解制得氮气。他把这两种来源不同的氮气进行比较，发现在正常状态下前者的密度是1.2572克／升，后者的密度是1.2508克／升，为什么空气中的氮气密度要大些呢？是不是其中还有较重的不活泼气体？英国化学家莱姆大塞（Ramsay,W.1852-1916）用燃烧的镁与空气中的氮气作用，以除去空气中的氮，结果剩下少量的稀有气体。经光谱检验，证明是一种新的气体元素叫做氩。后几年他用分级蒸馏法，从粗制的氩中分离出其它三种稀有气体──氖、氪、氙。１８９５年，莱姆塞用硫酸处理沥青油矿，产生一种气体，用光谱鉴定为氦。由于他先后发现氦、氖、氪、氩、氙，获得了１９０４年诺贝尔化学奖。 大量的科学实验表明