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有理数小结与复习（2课时） （配华东师大版）P16-P80 万州李河中学 刘其平 本章教材分析： 负数概念产生的原因之一是因为解决实际问题中出现了“不够减”的情况，而现实生活中存在着许多可以用负数去表示的现象，本章先借助生活中天气预报以及温度计等实例引入了负数，然后再指出可以用正负数表示实际生活中具有相反意义的量，使学生感受到负数的引入源自实际生活的需要，体会数学知识与现实世界的联系。 在有理数运算中，教材中设置了丰富的实例，让学生采取自主探索，合作交流的学习方式，探求并总结有理数运算的法则和运算律，另外还安排了大量运用有理数及其运算解决实际问题，以使学生进一步体会所学知识与现实世界的联系。 第1课时 一、教学目标 1、知识与技能 （1）理解有理数及其运算的意义； （2）能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小； （3）借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值； （4）掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算； （5）能运用有理数及其运算解决简单的实际问题； （6）会求近似数，进行近似计算。 2、情感与价值要求 （1）在师生共同回顾本章内容时，充分发挥学生的主体作用，使学生把所学的内容纳入原有知识结构中去，使新旧知识成为一个有机的整体，从而进一步激发学生的求知欲。 2、通过独立思考与小组讨论相结合