云计算背景下薄弱学校优质资源共享的-江西省电教馆.docVIP

附件2 云计算背景下教学点优质资源教学应用的实践研究方案 一、课题提出的背景 当前,促进义务教育均衡发展,已成为我国基础教育发展的战略方针。为贯彻落实党的十八大精神和全国教育信息化工作电视电话会议精神，2012年11月19日教育部印发了《教育部关于全面启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目的通知》（以下简称“通知”），决定全面启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目。该项目以“教学点”为扶持对象，以数字教育资源，尤其是优质数字资源的全覆盖为项目内容，旨在快速推进教学点开好国家规定课程的进程，最终达到提高教学点教学质量，促进义务教育均衡发展的目标 我省按照《通知》中的“教学点数字教育资源全覆盖”项目进度安排表，于2013年底完成了3280个教学点的设备配备。同时已通过骨干教师培训，积极鼓励教学点教师应用优质数字资源开展教学。因此如何快速推进“教学点”由基础设施建设向资源应用转型，由数字资源全覆盖的数量发展向数字资源深度应用的质量提升成为当前一个热点话题。 按2012年江西省教学点统计结果，我省有5613个教学点，目前已完成3280个教学点的项目建设。每个教学点配备一台42英寸大屏幕液晶电视机，一台计算机主机，且预装了1至3年级语、数、英三个学科的课程资源。另2333个教学点将在2014年全部配齐多媒体教学设备。“教学点数字资源全覆盖项目”的实施延伸了“农远工程”，依靠网络信息技