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毕业论文设计评定书模板（初等教育） 学生姓名 专 业 初等教育 学 号 指导教师 答辩成绩 良 论文题目 试论小学语文探究性阅读教学的策略 指 导 过 程 记 录 选题及 提纲 选题：试论小学语文探究性阅读教学的策略 提纲： 一、什么是小学语文探究性学习 （一）小学语文探究性阅读的概念 （二）小学语文探究性阅读的特征 二、当下小学语文探究性阅读学习的背景（现状） （一） 现今的研究成果（提出问题） （二）研究课题的目的及意义 三、怎样进行探究性阅读教学（策略） （一）创设情境，激发学生探究性阅读的欲望 （二）深层质疑，培养求异思维策略 （三）捕捉有效信息，生成课程资源 （四）加强反思, 追求探究质量 四、在探究性阅读教学中应注意些什么？ 五、展望未来探究性阅读教学的发展 教师签字 朱忠梅 日 期 2010.10 指导与 修改 第一稿 结构不合理，论点较迷糊；论点不突出。 第二稿 第三点策略论述薄弱，考虑再加个案例进行论述；结构已调整。 第三稿 内容上仍需扩展、充实，分类多举一例子；另外问题类情境和质疑内容上有点交叉。 第四稿 修改核实语句，局部须改动。 第五稿 修改参考文献与注文的格式。 教师签字 朱忠梅 日 期 2011.05 定稿 探究性阅读的内涵 阅读教学的内涵 探究性阅读的内涵 探究性阅读教学是新课程的要求 小学语文探究性阅读教学的策略 营造促进主体意识的探究性学习氛围 创造探究情境 在质疑中进行探究性阅读学习 在实践运用中进行探究性阅读学习 在探究性阅读教学应注意的问题 对文本探究的深度不够 （二）在探究性阅读活动中的反思 教师签字 朱忠梅 日 期 2011.05 其他 能认真按时完成论文的书写与修改。 教师签字 日 期 2011.05 指 导 教 师 评 语 文章选题有一定的意义，作者能扣紧题目进行论述，观点鲜明，思路较清晰，结构完整。能结合教育教学实践进行论述，内容较充实。文章有一定的个人见解。但文章有些地方论述尚不够全面透彻。 初评成绩： 良 指导教师： 2011 年 5 月 25 日 答 答 辩 小 组 意 见 答辩成绩： 答辩主持人： 年 月 日 系 答辩委员会审核意见 系主任: （加盖公章） 年 月 日 practice activities implementation programme, and XX town party leadership party of mass line education practice activities rectification programme, and XX town carried out four wind aspects highlight problem special regulation implementation programme and XX town system construction plans,. One is to pay special attention to education. A party Lecture with 71 for all party members and cadres education, organizations watch anti-corruption warning education propaganda, promoting seven special and 9+1+X problems of rectification, Enhance the awareness of all the party members and cadres and the sense, honesty in politics and corruption of immunity. Second, well check the urge