对中学英语语法学的再思考.docVIP

对中学英语语法教学的再思考 陈泽诞???江苏省苏州市吴中区教育局教研室?（215128） 摘????要:?中学英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，?而掌握适当的英语语法知识是发展语言能力的重要基础。?语法教学目的不是简单地让学生记住一些语言规则，?而是使学生能准确运用语言进行有效的交际。?教师在教学中应更新教学观念，重视语法教学内容和方法的改革。?在语言学习中，学生不仅要理解语言的意义，而且应掌握语言表达的形式，更应注重语言知识在实际交际中的运用。 关?键?词:?中学英语；?语法教学；理论与实践 ?一、引言 1．?问题的提出 《全日制义务教育?普通高级中学英语课程标准》（实验稿）对新时期学生综合语言运用能力的培养提出了明确的目标，认为学生综合语言运用能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展基础上的。同时，还强调了语言知识（语音、词汇、语法、功能和话题）是综合语言运用能力的重要基础。掌握适当的英语语法知识是发展语言能力的一个不可忽略的有机组成部分。近几年的英语考试大纲对考生也提出了“能够运用基本的语法知识”?这一明确要求。《2007年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》?在“考试内容及要求”部分明确提出“要求考生能够适当运用基本的英语语法知识,?……”分析研究历年的高考英语试题，我们不难发现掌握扎实的英语语法知识也是获取英语