第 六、七 教材分析.docVIP

第 六 单元教材分析 单元教学内容 诗海拾贝 与诗同行 单元教学目标 1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2、能背诵诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会是人的情感。 3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4、能写简单的活动总结。 在新课程标准下的地位与作用教学设计思路含教法设计学法指导本单元知识结构图 第 课时 教学内容 综合性学习“轻叩诗歌的大门” 授课时间 分课时顺序 1 教学目标 通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 能背诵诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会是人的情感 3、制定和交流活动计划 德育或法制教育渗透点 教学重点 通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 教学难点 通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 教学准备 图片、相关声像材料、课件 学情分析 教学过程 设计说明 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除了中国的诗人，诗作，