第3章 教育技的研究设计.pptVIP

第三章 教育技术的研究设计 教学目标 1、明确教育技术研究设计的基本程序； 2、能够熟练掌握选择教育技术领域内实质性的课题、确定变量和建立假设的技能，最终制定出研究方案。 教学的重点、难点 1、研究变量的确定 2、研究假设的建立 3、教育技术研究方案的撰写 教学时数 ：3课时 研究设计 研究设计是一项科学研究规划的制定以及付诸实施的策略。 指引着研究者顺利地、高效地完成其科学研究的任务。 研究设计的主要目的 拟定计划 制定策略 做出预算 明确进度 教育技术学研究设计中主要包括： 1、课题的提出与选择以及对课题的陈述； 2、确定变量与建立假设； 3、确定研究对象； 4、选定收集资料的性质、范围和方法； 5、选定分析资料的数学工具。 第三章 教育技术学研究设计 第一节 课题选择 第二节 确定变量 第三节 建立假设 第四节 研究方案的制定 第一节 课题选择 一、课题选择的重要意义 1、课题选择是研究战略的起点： 课题选择，不仅是科学研究的起点，而且它是对科研全局有着决定意义的一步，是决定整个科学研究工作胜败的关键。 2、课题选择是创造性想象力的表现： 选择课题就是要具有创造性的想象力，敢于摆脱旧学说和传统观念的羁绊。 二、课题来源 （一）课题来源： 直接来源于教育技术实践和社会需要； 来源于教育技术实践经验向教育技术理论的转化； 来源于教育技术基本理论向教育技术应用实践的转化；