浅谈新课改中信息术学生自主探究的实现.docVIP

浅谈新课改中信息技术学生自主探究的实现 　张万秀 摘要：本文阐述在信息技术教学中如何实现学生自主探究，让学生树立我要学、爱学、乐学、自觉学的观念，并对这种观念的培养从合理安排课堂教学、开展发散思维的教学、推行科学评价、挖掘教材情感因素挖掘教材情感因素???信息时代里，知识增长和变化的加速发展使人们认识到，科学在本质上并不是证实真理，而是不断更新真理。法国教育家弟斯多惠说：“一个不好的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”充分地挖掘教材本身蕴含着的情感因素，恰当地插入一些能激发学生情感的事例，使学生从中受到，逐渐从被动主动。在教学中不仅要让学生了解一些现成的理论， 更要引导学生懂得这些理论是如何获得的应该强调的是“发现”知识的过程?同时，要增强学生的信息意识、培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，学生信息培养学生的自学能力和终生学习的能力。已经成为当代青少年接触社会、认知社会的重要渠道。例如，，教学过程中应充分发挥教师自身的情感优势、言传身教，从而感染学生，使他们形成良好的态度、思想品德和个性。在教师就应该以身作则，通过自身正确的计算机网络安全素养，来感学生，使他们从思想的高度上认识到遵守计算机网络操作准则的必要性，学生信息培养学生的自学能力和终生学习的能力。 参考文献： 1、《“尝试成功”课堂教学模式的探讨与应用》 郑州市五十九中学　　董丽萍 2、《从兴趣出发，搞分组教学》 陕西省镇巴县中学　　雨　轩 3、《以学生为本，让学生主动参与学习----信息技术学科教学初探》 北京市房山区教师进修学校　　常　艳 4、《试谈网络主体探究教学实践与反思》 湖北省恩施市实验小学 蔡祖泉 5、《未来学习中加强信息化教育的重要性》 重庆市辅仁学校　　陈家兰 well, with the effectiveness of services to defend the interests of the masses. Third, we should strive to do well. To achieve good practical results, the key is to know the law, to grasp the laws and using laws. Office of economic development, social progress, there are rules to follow. Only act according to the law, to overcome blindness and strengthening initiative, creative. Working in the Office, we should be good at analyzing the essence of things, to find regular thing, change from passive to active, to seek one. Investee 2. establishment of evaluation system. Evaluation system is essentially an incentive mechanism, the evaluation was objective and fair, reasonable, and can stimulate a persons energy, mobilizing peoples enthusiasm or be misleading, dampened the enthusiasm of people. At present, the concept of people-oriented people, but to establish and perfect evaluation system is still lagging behind. Work in this area should be seriously caught up. Three emphasis on to take advantage of. Is a focus on standards and scientific. A fundamental point of the evaluation criteria, is to keep contact, development, comprehensive eye evaluation of cadres. Office work, both record and pote