一年级数学上册四单元认识位置教案~.doc

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一年级数学上册四单元认识位置教案~

第四单元 有趣的游戏——认识位置 第1课时   总第( )课时 课题:认识位置 教学内容:青岛版数学一年级上册第70-72页 教学目标: 1、在现实的活动中识别“左右”的位置关系,理解其中相对性。 2、以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的兴趣。 3、培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。 4、在学习新知识的过程中渗透互相团结、互相帮助的思想教育。 教学重难点;分清左右、上下、前后 教学准备:《幸福拍手歌》、韵律操音乐 课件、小鹿、小兔、小鸟、蘑菇的图片 教学过程: 一、课前交流 激发兴趣 听《幸福拍手歌》并一起做动作。 同学们,你们现在已经是一名小学生了,哪位小朋友能告诉老师在课堂上应怎样做呢。 生1:遵守纪律。 生2:认真听课。 生3:…… 同学们说得很好,老师希望大家能按照刚才说得去做,好不好?(好)我们现在开始上课。 二、做游戏 认识左右 1、做“听口令做动作”的游戏 大家喜欢做游戏吗? (喜欢)这节课我们一起来做有趣的游戏。 (板书:有趣的游戏)游戏的名字叫“听口令做动作”,老师说你们做,看谁做得又对又快。 先把你的手放在鼻子上,老师说哪你就指哪。注意听, 准备:指耳朵(大家手不要放下来,相互看一下,谁错了帮助改正过来。) 指眼睛 、鼻子、头发、脸蛋 (同学们真棒,都指对了,反映很快。) 2、增加游戏难度 引出左右 下面老师要增加难度了,仔细听:指左耳 (你指的是左耳吗?想一想,应该是哪只耳朵。) 指右眼(手不要放下来,同桌相互看看,有没有错误,应如何改正。) 指左眼 指右耳 我发现小朋友们这次速度慢了,而且还有出错的地方,那大家想一下,我们这次的游戏比上次难在什么地方? 增加了左右(板书:左右) (真是位些认真听讲的好孩子) 3、认识左右手及其在生活中的作用 渗透思想教育 大家举一下你的右手。 (真聪明,都举对了) 右手的这边就是右边。那右手都能干些什么呢? 生1:写字 生2:画画 生3:吃饭时拿筷子 生4:…… (真是些爱动脑筋、细心观察的好孩子) 右手的作用可真大!我们的另一只手是左手,左手又能干什么呢? 生1:吃饭时拿馒头生 生2:写作业时按本子 生3:…… 对,我们一般情况下做事情时,都是以右手为主左手帮忙一起来做,可见左右手是一对好朋友。我们同学们之间也应该互相团结、互相帮助,这样才能做更多的事情。 4、认识身体中其它一左一右的好朋友 哪位小朋友能告诉大家,在我们的身体中还有哪些这样的好朋友? 生1:左耳右耳 用手指一下你的左耳右耳。 生2:左脚右脚 跺一下你的左脚,再跺一下你的右脚。 生3:左眼右眼 指一下你的左眼右眼 生4:左肩右肩 拍一下你的左肩,再拍一下你的右肩。 生5:…… 5、增加“听口令做动作“游戏的难度巩固左右的知识 小朋友们真棒,这么短时间就能分清左右了,那我们把刚才的游戏再增加一下难度,注意仔细听:左手指左耳 (不要放下手,想想指的对不对,自己改正过来) 右手指右耳(这次有进步,不过还要继续努力哟) 认真听,下面还有:左手指左肩 右手指右肩 (不错,都指对了,真棒) 下面我们又要增加难度了,注意听: 左手指右肩 右手指左肩 (同学们真棒,做得不错。) 在日常生活中哪些地方用到左、右 其实我们的生活中也有许多用到左右的地方?谁能说一说都是在哪些地方? 生1:走路靠右走(对,我们平时要注意遵守交通规则) 生2:体育课上向左转向右转 生3:…… 你们真是些细心观察的好孩子。 7、左右的相对性 小朋友们,举一下你的右手。(师也举) 小朋友们反映真快,都指对了。那你们看一下老师举的是右手吗? 生:是 那老师的右手怎么跑这边来了? 生:因为老师和我们是面对面的,不是朝同一个方向。 噢,原来是这样啊!老师知道了,我们是面对面的,所以我们右手的方向就正好相反。师:老师怎样才能和你们的右手在同一边呢? 生:你转过身来就可以了。 小结: 你们真是些爱动脑筋的好孩子。大家累了吧,我们一起来放松一下。 三、做韵律操 起立,大家把座位放好,立正! (放音乐师 生一起做) 小朋友们,大家跟我一起做: 拍拍右肩膀? 拍拍右肩膀 右脚跺一跺? 右脚跺一跺 向前跳一跳? 向后蹦一蹦 右手摆一摆? 右手摆一摆 左腿踢一踢? 右腿踢一踢 (请坐。小朋友们做得真棒,反映很快。) 四、认识前后、上下 1、认识前后 小朋友们有没注意听,我们刚才的活动中除了左右之外还用到了什么方位? 生:前、后 你们听得真仔细!(板书:前 后) 来,我们一起来指一下前后,再指一遍。 哪位小朋友能告诉老师你的前后坐的是谁呀? 谁能把你的前后、左右坐的是谁都说出来? 2、认识上下 小朋友们,你们知道除了前后、左右之外,我们还经常用到什么方位? (做出指上指下的动作)

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