原创力文档- 36
- 0
- 约2.11千字
- 约 5页
- 2016-10-13 发布于贵州
- 举报
《普罗米修斯》教案（第二课时）
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文.
2．通过斟词酌句、感情朗读、想象写话等方法，体会普罗米修斯为造福人类而不惜牺牲自己的英雄形象。
3、体会文章塑造人物方法，激发学生阅读神话故事的兴趣。
教学重点：
感悟普罗米修斯为造福人类而不屈不挠、甘愿承受痛苦，不惜牺牲一切的大爱精神。
教学难点：
体会普罗米修斯甘愿忍受痛苦，为人类着想的英雄形象。
教学过程：
一、猜人物导入
是谁让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 2、猜猜他是谁 ？（普罗米修斯）普罗米修斯为人类盗火，造福了人类，却给自己带来了灾难，宙斯认为他是个盗火者，给予他最严厉的惩罚，这节课就让我们再次走进普罗米修斯，看看他承受了哪些痛苦？
二、自由读5—8 感受痛苦
过渡：自由读5---8段，哪些词句写出了普罗米修忍受的痛苦？用横线划出相关的词句
提示：（边读边想象是一种很好的学习方法，你可以在句子的旁边简单地写写感受）
你找到了哪一句？
评价：（学生说，找的真仔细，自由地读读这句话，你从哪些词语中读出了他的痛苦？）
预设：有可能是鹫鹰这一句 师：你找的真好，还找到了那一句呢？我们先来看看这一句
A、 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭
文档评论（0）