八个陶行知的故事ppt.ppt

摘 要 本ppt讲述了8个陶行知的故事：1.孙子做祖母的老师；2.谦逊傲慢二者兼备；3.巧建因果驳其无知；4.伸援手救共产党员；5.严格教子学做真人；6.用人标准德才兼备；7.一心为国培育人才；8.用行动筑人格长城。 目 录 1.孙子做祖母的老师/4 2.谦逊傲慢二者兼备/6 3.巧建因果驳其无知/8 4.伸援手救共产党员/10 5.严格教子学做真人/12 6.用人标准德才兼备/14 7.一心为国培育人才/16 8.用行动筑人格长城/18 1.孙子做祖母的老师 陶行知先生主张男女老少都应该受教育。他的母亲57岁了，也想读书识字，但是陶先生经常在外奔走，不能在家里教她，就叫儿子小桃教他的祖母。 那时小桃6岁，在学校读完了第一册小学教科书。他就拿《平民千字课本》来教他的祖母。因为孙子教得认真，祖母学得勤奋，进步很快。陶先生看到母亲读书有成绩，非常高兴，特为祖孙合拍了一张照片作纪念，并写了一首诗： 吾母五十七，发愤读书籍。 十年到如今，工学无虚日。 小桃方六岁，略识的和之， 不曾进师范，已会做人师。 1.孙子做祖母的老师 点评： 6岁小孙子教近六旬老奶奶读书识字，这是一幅多美好多温馨的图画！ 老人尚如此酷爱学习，年轻人怎能在学习上落后呢！ 2.谦逊傲慢二者兼备 “四·一二”政变后，蒋介石实行强权统治。有一次他到陶行知创办的晓庄师范视察，有人气喘吁吁地向正在教室讲课的陶行知报告：“蒋总司令来了，先生快去接一下吧。“”你去打听一下，他是来干什么的，是单独找我有事，还是来参观学校的。”陶行知说完继续讲课。不一会儿，那人又急赶回来确认：“他说只是来看看。”这时陶行知说：“那既然是这样，我就不见他了。”对于至高无上的蒋介石，陶行知根本不把他放在眼里，足见其傲慢。 可陶行知也有谦逊的一面。有一次他写了一首诗赞扬某小学：“有个学校真奇怪，大孩自动教小孩。七十二行皆先生，先生不在学生在。”有个八九岁的小女孩对此却提出反对意见：“大孩能教小孩，小孩就不能教小孩？大孩、小孩都是‘小孩’，改为‘小孩自动教小孩’更好。”陶行知听罢拍手叫好，并称她：“你可真是我的‘一字之师‘呀！” 2.谦逊傲慢二者兼备 点评： 傲慢对待的是强权， 逊对待的是知识和真理， 这就是陶行知令人敬仰的品质。 3.巧建因果驳其无知 陶行知创办南京晓庄师范学校后，影响日益扩大，国民党当局感到这所学校的存在已构成对他们的威胁。一天，蒋梦麟把陶行知请去，问道：“晓庄办得怎么样？不会出什么毛病吧？”陶行知从容不迫地回答：“人有时也害病，一个团体要出点毛病是意料之中的事。晓庄是根据五种生活施行五种教育。” 蒋梦麟追问：“哪五种生活？会出毛病的是哪几种？”“我们的五种生活是：一、健康的生活；二、劳动的生活；三、科学的生活；四、艺术的生活；五、社会改造的生活。前三种我可以担保不会出毛病。”陶行知把语气一转笑道，“你如果要过艺术的生活，便难免有‘浪漫曲’混进来，叫你伤心。你若想改造社会，处处会和土豪劣绅、贪官污吏、帝国主义短兵相接。有时咳几声就完了，有时会受重伤。” 蒋梦麟又问：“你为何不把后两种生活除掉？”陶行知反问：“五官齐备才像一个人，谁愿因怕伤风而把鼻子割掉？”蒋梦麟苦笑道：“那是不好割的。”“嘴也不能封起来啊！”陶行知又意味深长地补充一句。 3.巧建因果驳其无知 点评： 陶行知的晓庄师范成了国民党的眼中钉肉中刺，国民党欲除之而后快。当国民党教育部长蒋梦麟指责陶行知为何不把五种生活中可能出毛病的后两种生活割除时，陶行知把五种生活比喻为人身上不可分割的五官，质问对方，两种生活既然是人所受教育内容中不可分割的组成部分，怎么可以说去掉就去掉了？从而驳斥了对方的无知。 论辩中，当对方胡搅蛮缠时，我们可以通过打比方的方式，建立因果联系，使对方理亏而退。 4.伸援手救共产党员 刘季平是晓庄师范地下党支部书记，晓庄被封闭后他最早被捕，后来他组织难友一起越狱逃跑到上海。1932年6月，刘季平第二次被捕。 正在上海的陶行知先生知道后心急如焚，为了筹钱请律师，他找了好多朋友，甚至当掉了自己的一些衣物，终于在四个小时内筹集到500元大洋，请了一位知名的律师赶在当天下午出庭辩护。由于律师的据理力辩，法庭未判刘季平死刑，改为终身监禁，并转送山东烟台监狱。 陶先生又立即写了一封亲笔信，派人送到泰山面交冯将军，因为当时山东省政府主席韩复渠原是冯玉祥部下。冯玉祥见信后， 立即找了韩复渠， 尽力营救。 韩复渠虽不敢贸然放人，但又不敢得罪冯玉祥，对狱中的刘季平也就没有太多为难，拖了几年后便让刘季平出狱。 4.伸援手救共产党员 点评： 陶行知得知原晓庄师范同事、地下党支部