05公民教育教学演示(教案设计与心得).docVIP

科目： 學生姓名：謝育真 主修：公民科 觀影心得： 本學期的試教總計有四次，分別為選舉制度、民法、行政法與外部效果。我個人在教學上比較有自信的是法學篇，雖然是政治人的背景出生，但有準備幾年國家考試的經驗，在法學比較有興趣，在教學上也有一定的成就感與自信心。 自己比較弱的則是經濟學的部分，所以最後一次試教是外部效果，光備課就耗了我不少時間，看了好幾本書，也向老師請益，再看網路youtube的講解，才對供需曲線做合理的解釋，也所幸老師也說是唯一聽得懂對曲線圖的解釋，雖然我很明白自己不夠熟悉，在試教過程沒有之前來的有自信。 在教學中互動性，台風穩健，我只能說是多年代理經驗的結果。但仍有所缺點，例如口頭禪、舉例要有所謹慎 總而言之，切勿自我感覺良好，期望自己好還要更好，一次比一次更進步  公民與社會 科教學單元活動設計(1) 單元名稱 第6章 人民的參政 班級 高一 人數 0人 時間 分鐘 設計者 謝育真指導老師 老師 教材來源 公民與社會第冊 學生 先備條件 高中一年級的學生於國中階段，已學習過粗淺單一選區兩票制的立委選舉制度。 由於時間與先備知識上等的差，再一次釐清與詳細說明我國的選舉制度。 教學目標 單元目標 行為目標 認知目標 1-1能瞭解「單一選區vs.複數選區」與「相對多數vs.絕對多數」的差異與定義。 1-2能瞭解「單一選區兩票制」的選舉制度、並說明「並立制」與「聯立制」的意義。 情意目標 2-1了解選舉制度對國家的重要性。 2-2能體會良好的選舉制度，才能促使國家更進步與繁榮。 技能目標 3-1能判斷「單一選區、複數選區」「相對多數、絕對多數」的差異。 3-2能正確說出「單一選區兩票制」的選舉制度，並說明「並立制」與「聯立制」的不同。 1-1-1能夠分辨「單一選區與複數選區」、「相對多數與絕對多數」的差異。 1-2-1能清楚說明「單一選區兩票制」的選舉制度、並說明「並立制與聯立制」的不同。 2-1-1能瞭解並說明選舉制度對國家發展的重要性。 3-2-1.2能清楚說明我國選舉制度的特色與不同。 教學方法 本次 教學教具 籤筒、課本、自編講義、板書 教學相關資源 育部全球資訊網.tw/index.aspx 南e高中學習網() .tw/nani/slearn/ 龍騰數位教學資源庫.tw/Stuff/Index/Web/Index.aspx.tw/index.do?channelTwoNumber=32  教 學 活 動 流 程 具體目標 教 學 活 動 教學資源 時間 教學評量 教學準備 一、教師方面 閱讀課程綱要及課程內容，並蒐集相關資料準備教材。 二、學生方面 上課攜帶課本。 【課程開始】 一、準備活動 1.暖身： 2016年的選舉，一位公民可以領到了幾張票？ 二、發展活動 2.提問： 中央選舉與地方選舉分別在選什麼？ 中央 國家元首 總統 民意代表 立法委員 地方 行政首長 直轄市長、縣市長、鄉鎮市長、村里長 民意代表 直轄市議員、縣市議員、鄉鎮市民代表 3.說明：課本、自編講義、板書分鐘  公民與社會 科教學單元活動設計(2) 單元名稱 第3課 民法與生活 班級 人數 0人 時間 分鐘 設計者 謝育真指導老師 老師 教材來源 第冊 學生 先備條件 前一節課，已學習過民法規範的事項。 教學目標 單元目標 行為目標 認知目標 1-1 能了解《民法》的行使原則。 情意目標 2-1能體會民法的行使，以保障自己的權利，並切勿讓自己的權利睡著了。 技能目標 3-1 能判斷「契約自由原則、誠實信用原則、權利濫用禁止原則與消滅時效原則」之差異。 3-2能正確說出「契約自由原則、誠實信用原則、權利濫用禁止原則與消滅時效原則」的不同。 1-1-1能夠知道《民法》「契約自由原則、誠實信用原則、權利濫用禁止原則與消滅時效原則」的行使原則。 12-1-1能瞭解並說明民法的行使原則，並保障自己權利。 3-1-1.2能清楚並舉例說明「契約自由原則、誠實信用原則、權利濫用禁止原則與消滅時效原則」的不同。 教學方法 本次 教學教具 籤筒、課本、自編講義、板書 教學相關資源 育部全球資訊網.tw/index.aspx 南e高中學習網() .tw/nani/slearn/ 龍騰數位教學資源庫.tw/Stuff/Index/Web/Index.aspx.tw/index.do?channelTwoNumber=32  教 學 活 動