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13世界上第一个听诊器 一、教学目标： 1．学会个生字，两条绿线内的个字只识不写……就……”、“果然”造句。 3．能正确、流利有感情地朗读课文。通过理清文章思路，抓关键词语（难过、整日思索、果然等）的方式理解课文的主要内容。 4．通过对重点段落和词语的挖掘和课后拓展活动的开展，懂得任何发明创造都离不开观察与实践，启发学生养成爱观察，肯动脑的好习惯。 二、教学重点与难点、教学评价设计1．通过检查学生预习，针对学困生落实生字词，读书做到正确流利。 2．通过反复朗读，抓住重点词句的理解、合理想象和讨论，推进学生读懂课文内容。 3. 通过讲故事活动，提高学生复述课文及语言文字的积累和运用的能力。 4. 教学过程中注重学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓励性评价。 四、教与学的准备： 学生：完成预习单 教师： 1.教学课件 2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。 五、教学课时：2课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）导入新课 1．谈话导入： 今天老师给同学们带来了一个东西（出示听诊器），大家知道这是什么东西吗？听诊器在医学方面有很大的作用，你对它有多少了解？（师生交流） 今天我们就来学习一篇课文，13.世界上第一个听诊器 （教师板书课题） （设计意图：通过实物展示让学生对听诊器有初步的了解，达到激发学生阅读兴趣的目的。同时可以为学生理