走一步,再走一步引案.docVIP

《走一步，再走一步》引案 ●学习目标 积累本课的生字词，如：闷热、训诫、瘦骨嶙峋等词语的书写和注音以及意义。 学会用简洁的语言表述故事，●学习重点 1 2、培养多角度探究故事的能力。 ●学习难点 多角度、有创意地探究课文内容，获得教益。 ●方法 1.朗读复述法。本文是过来人的经验之谈。作者从童年的一次“脱险”经历，感悟到战胜艰难险阻的人生哲理。通过朗读感知文意，朗读以“读音准确、停顿恰当、能初步读出语气”三点要求给予指导和评价。复述故事情节，体味记叙的周密。 2.设疑研讨法。通过有创意的设疑，引导学生多角度阅读、研讨，拓展思维空间，提高朗读质量。 1． 1 字音 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 头晕目眩 小心翼翼 陡峭 着眼 2 释义 训诫： 嶙峋： 纳罕： 啜泣： 3 运用 请学生用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。 二、文本解读，悟主旨 同学们，仔细的读课文，简要概括一下内容吧： （1）文章脉络：（一）、 起因（1――3）：游戏玩厌，想找花样 （二）、经过? 4——15 ?： （三）、结果（16——22）： （四）、启示（??23??）： （2）复述要求 时间、地点、人物、环境、情节 （3）文章最后一自然段在文中有何作用?“走一步，再走一步”仅仅指当时“我”下悬崖石架的情形吗? 3