2.3立方根(备).docVIP

课题 ?课型 ? ? 课标与教材 ? ? 学情 2、学习优势：本节教学重点应放在立方根具有唯一性（实数范围内）的讨论上．在学生对数的立方根概念及个数的唯一性有了一定理解的基础上，再提出数的立方根与数的平方根有什么区别，学生就容易解决问题． 3.学困生分析：要求他们会用根号表示数的立方根，会用立方运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根。 ? 教学目标 教学方法与媒体 ? 教具准备 ? 师????? 生????? 活????? 动????? 过????? 程 复备修改及设计意图 a的平方根？如何用符号表示数a（a≥0）的平方根? （2）正数的平方根有几个？它们之间的关系是什么？负数有没有平方根？0的平方根 是什么？ （3）平方和开平方运算有何关系？ （4）算术平方根和平方根有何区别和联系？ 强调：一个正数的平方根有两个，且互为相反数；一个负数没有平方根；0的平方根是0. （5）为了前面场景的问题中，需要引出一个新的运算，你将如何定义这个新运算？ 师生总结：1．一般地，如果一个数x的平方等于a，即x2=a，那么这个数x就叫做a的平方根（也叫做二次方根）. 2．一般地，如果一个数x的立方等于a，即x3=a,那么这个数x就叫做a的立方根（cube root, 也 叫做三次方根）．如：2是8的立方根，，0是0的立方根． 复习引入既复习了平方根的知识，